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随着中等专业护理教育的逐渐萎缩及适应社会对高层次护理人才的迫切需求，逐步优化护理专业队伍学历结构，我校自2003年始开办五年制“对口”本科护理学专业教育（以下简称“对口”本）。由于开展时间短，没有相应的教学经验可借鉴，且成绩评价系统尚不完善。目前我校成绩评价以闭卷理论考试为准，为了解学生对知识的掌握水平，同时通过反馈了解教师的授课情况，以更好地指导教学．我们对2003级“对口”本103名学生的妇产科护理学期末考试试卷进行了分析，报告如下。