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借助于黑龙江省0~6岁婴幼儿教育研究基地实践调查的契机,对黑龙江地区大班幼儿的幼小衔接现状进行了调查,并从注重幼儿行为习惯的培养、注重幼儿学习习惯的培养、注重对幼儿心理准备的重视三个方面给出建议。
黑龙江地区幼小衔接的现状及策略研究
【摘 要】
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借助于黑龙江省0~6岁婴幼儿教育研究基地实践调查的契机,对黑龙江地区大班幼儿的幼小衔接现状进行了调查,并从注重幼儿行为习惯的培养、注重幼儿学习习惯的培养、注重对幼儿
【机 构】
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黑龙江幼儿师范高等专科学校;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2016年11期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度专项课题研究成果,课题名称:《幼儿园教师专业标准》下的学前教育专业建设研究;课题编号:ZJB1214002
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