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摘要：如今在高职体育教学中，多种媒体技术得到了广泛的应用。其中，微信就是十分常见的媒体形式，其在体育教学中发挥着十分重要的作用。本文主要分析了微信公众平台在高职体育教学中的运用，以供参考。
关键词：高职体育教学;微信公众平台;媒体形式
媒体是人们日常生活中非常重要的元素，在现如今的媒体发展中，媒体的多样性明显增强，广播、电视、网络和自媒体等也成为了人们喜闻乐见的媒体形式。自媒体在互联网发展中也成为了较受欢迎的传播方式，其具有较强的自主性和交互性，得到了公众的广泛认可。
一、微信公众平台概述
微信是腾讯在2011年推出的一款集语音短信、视频、图片及文字等元素的手机聊天软件，并以此为基础，2012年出现了微信公众平台，其前身为官号平台与媒体平台。微信公众平台是一种十分重要的自媒体平台。微信公众平台旨在为用户提供更好的体验，進而形成良性的生态平台。微信公众平台支持网页登录和移动互联网客户端登录，且可与私人账号绑定，实现群发信息的功能，可快速发送接收多种信息内容。
二、高职体育教学中应用微信平台的优势
（一）增强体育教学的趣味性
在高职体育教学中，许多学生均无法对体育产生浓厚的兴趣，而应用微信平台可让增进学生对体育的热爱。教师要为学生创建相对宽松的网络环境，帮助学生实行心理建设。教师可在日常工作中创建微信群，充分结合高职体育教学的主要内容，设置话题，引导学生在课前应用自身所掌握的知识加强彼此间的沟通。另外，教师还要积极发挥自身的指导和监督作用，减轻学生的紧张情绪，不断提高学生的体育学习能力。这种全新的教学平弥补了教育教学中的诸多不足，丰富了教学的内容，增强了学生对体育的学习兴趣。
（二）促进师生之间的交流
在高职体育教学中，微信公众平台打破了传统体育教学模式的制约，将体育教学内容进行了有效扩展和延伸，激发了学生的学习热情，满足学生的多样化要求。
三、高职体育教学微信公众平台的应用
（一）提高教师对微信公众平台的认知
要想实现体育教育与微信公众平台的有效连接，首要工作就是加深教师对微信公众平台的认知。这就要求教师掌握更多体育方面的知识，了解体育精神和文化内涵，为体育教育工作的开展奠定基础。再者，为教师开展培训活动，让教师帮助学生掌握微信公众平台的相关内容，了解具体的操作流程和规范要求，并通过与体育知识的结合实现课程的传播和教学，提高学生的学习质量。
（二）微信公众号的建立
微信公众号的申请本身就是免费的，只需按照申请界面的操作流程逐步实施即可。邮箱、手机号均可作为登录账号，不过在公众号申请完成后，需要进行实名认证和绑定，以免影响公众号中信息的发送。
（三）微信公众平台教学内容的素材管理
教学素材丰富，素材的内容表现形式也多种多样，主要包括文字、图片、语音及视频等。在编辑图文消息素材内容时，应当将图片的规格控制在5M以内;视频形式主要有两种。针对自主上传至共享平台的视频应小于20M，并且，对视频链接的兼容性较强，不会受到过多的限制，但需要格外注意的是，由于合作权限的原因，只能链接腾讯视频。理论课程，可以通过教学课件的方式进行演示，或者直接传输到录播软件上，通过后期剪辑处理展示到微信平台上。
在图文编辑过程中，可以结合实际需求，调整字体形式、大小与颜色，同时，灵活设置背景色、段落布局及超链接形式，保证知识点的连贯性，实现平台内容“点、线、面”的协调统一，同时，以便学生在最短时间内检索文章。在微信公众平台插入多媒体时。图片及截图自主上传：音频可以是自主录制的高质量音频;而投票则是满足特异性需求所设置的。通常情况下，一个图文列表最多可以编辑8篇文章，点击“+”即可添加文章，或者选定文章进行删减。这种将文章整编到同一图文列表中的方式，可以简化接收流程，节省时间，满足学生的多元化需求，具有极大的推广应用价值。
（四）借助微信公众平台进行教学内容的发布
高职体育教师将公众号内容创建完成后选择留言形式，这样，学生在阅读完公众平台发布的内容后可以随意进行留言，谈谈自己对所阅读文章内容的感想，教师通过对留言内容的查阅，可以随时了解学生内心的想法和其对学习内容的掌握情况。教师发布的内容需真实可靠，不可以将不真实信息传递给学生。
此外，微信公众号发布内容的形式有两种，一种是利用电脑端进行发布，另一种方式是群发，教师通过用户管理模式对学生进行标注，群发时即可指定发给哪些对象。
（五）师生互动与交流
微信公众平台与体育教学的融合是一个双边活动，需要保证良好的互动效果才能提高教学质量。在微信公众平台，学生可以利用右下角的留言功能来与教师完成互动交流。对于学习中存在的问题或者教师布置的教学任务，学生可以直接利用手机完成文字或者短视频的编辑，之后再发送到公众平台上，便于教师进行翻阅和批改，并将批改结果反馈给学生。教师可针对普遍存在的问题实行讲解，从而提高学生的学习效率。
四、结语
将微信公众平台引入到高职体育教学模式中，微信公众平台将相关的学习内容推送给学生，使学生随时通过公众平台进行学习，提高学生学习热情的同时，提高了教学质量。
参考文献：
[1]龚威.高职体育教学微信公众平台的构建[J].吉林工程技术师范学院学报，2017 （3）.
[2]叶婵，陈宜威.高职体育教学微信公众平台的构建[J].数码世界，2017 （12）.
[3]马丽.微信平台在高职体育教学中的应用[J].考试周刊，2017 （49）.
关键词：高职体育教学;微信公众平台;媒体形式
媒体是人们日常生活中非常重要的元素，在现如今的媒体发展中，媒体的多样性明显增强，广播、电视、网络和自媒体等也成为了人们喜闻乐见的媒体形式。自媒体在互联网发展中也成为了较受欢迎的传播方式，其具有较强的自主性和交互性，得到了公众的广泛认可。
一、微信公众平台概述
微信是腾讯在2011年推出的一款集语音短信、视频、图片及文字等元素的手机聊天软件，并以此为基础，2012年出现了微信公众平台，其前身为官号平台与媒体平台。微信公众平台是一种十分重要的自媒体平台。微信公众平台旨在为用户提供更好的体验，進而形成良性的生态平台。微信公众平台支持网页登录和移动互联网客户端登录，且可与私人账号绑定，实现群发信息的功能，可快速发送接收多种信息内容。
二、高职体育教学中应用微信平台的优势
（一）增强体育教学的趣味性
在高职体育教学中，许多学生均无法对体育产生浓厚的兴趣，而应用微信平台可让增进学生对体育的热爱。教师要为学生创建相对宽松的网络环境，帮助学生实行心理建设。教师可在日常工作中创建微信群，充分结合高职体育教学的主要内容，设置话题，引导学生在课前应用自身所掌握的知识加强彼此间的沟通。另外，教师还要积极发挥自身的指导和监督作用，减轻学生的紧张情绪，不断提高学生的体育学习能力。这种全新的教学平弥补了教育教学中的诸多不足，丰富了教学的内容，增强了学生对体育的学习兴趣。
（二）促进师生之间的交流
在高职体育教学中，微信公众平台打破了传统体育教学模式的制约，将体育教学内容进行了有效扩展和延伸，激发了学生的学习热情，满足学生的多样化要求。
三、高职体育教学微信公众平台的应用
（一）提高教师对微信公众平台的认知
要想实现体育教育与微信公众平台的有效连接，首要工作就是加深教师对微信公众平台的认知。这就要求教师掌握更多体育方面的知识，了解体育精神和文化内涵，为体育教育工作的开展奠定基础。再者，为教师开展培训活动，让教师帮助学生掌握微信公众平台的相关内容，了解具体的操作流程和规范要求，并通过与体育知识的结合实现课程的传播和教学，提高学生的学习质量。
（二）微信公众号的建立
微信公众号的申请本身就是免费的，只需按照申请界面的操作流程逐步实施即可。邮箱、手机号均可作为登录账号，不过在公众号申请完成后，需要进行实名认证和绑定，以免影响公众号中信息的发送。
（三）微信公众平台教学内容的素材管理
教学素材丰富，素材的内容表现形式也多种多样，主要包括文字、图片、语音及视频等。在编辑图文消息素材内容时，应当将图片的规格控制在5M以内;视频形式主要有两种。针对自主上传至共享平台的视频应小于20M，并且，对视频链接的兼容性较强，不会受到过多的限制，但需要格外注意的是，由于合作权限的原因，只能链接腾讯视频。理论课程，可以通过教学课件的方式进行演示，或者直接传输到录播软件上，通过后期剪辑处理展示到微信平台上。
在图文编辑过程中，可以结合实际需求，调整字体形式、大小与颜色，同时，灵活设置背景色、段落布局及超链接形式，保证知识点的连贯性，实现平台内容“点、线、面”的协调统一，同时，以便学生在最短时间内检索文章。在微信公众平台插入多媒体时。图片及截图自主上传：音频可以是自主录制的高质量音频;而投票则是满足特异性需求所设置的。通常情况下，一个图文列表最多可以编辑8篇文章，点击“+”即可添加文章，或者选定文章进行删减。这种将文章整编到同一图文列表中的方式，可以简化接收流程，节省时间，满足学生的多元化需求，具有极大的推广应用价值。
（四）借助微信公众平台进行教学内容的发布
高职体育教师将公众号内容创建完成后选择留言形式，这样，学生在阅读完公众平台发布的内容后可以随意进行留言，谈谈自己对所阅读文章内容的感想，教师通过对留言内容的查阅，可以随时了解学生内心的想法和其对学习内容的掌握情况。教师发布的内容需真实可靠，不可以将不真实信息传递给学生。
此外，微信公众号发布内容的形式有两种，一种是利用电脑端进行发布，另一种方式是群发，教师通过用户管理模式对学生进行标注，群发时即可指定发给哪些对象。
（五）师生互动与交流
微信公众平台与体育教学的融合是一个双边活动，需要保证良好的互动效果才能提高教学质量。在微信公众平台，学生可以利用右下角的留言功能来与教师完成互动交流。对于学习中存在的问题或者教师布置的教学任务，学生可以直接利用手机完成文字或者短视频的编辑，之后再发送到公众平台上，便于教师进行翻阅和批改，并将批改结果反馈给学生。教师可针对普遍存在的问题实行讲解，从而提高学生的学习效率。
四、结语
将微信公众平台引入到高职体育教学模式中，微信公众平台将相关的学习内容推送给学生，使学生随时通过公众平台进行学习，提高学生学习热情的同时，提高了教学质量。
参考文献：
[1]龚威.高职体育教学微信公众平台的构建[J].吉林工程技术师范学院学报，2017 （3）.
[2]叶婵，陈宜威.高职体育教学微信公众平台的构建[J].数码世界，2017 （12）.
[3]马丽.微信平台在高职体育教学中的应用[J].考试周刊，2017 （49）.