论文部分内容阅读
摘 要：艺术类的学生指的是具有艺术特长的一类学生，他们往往具有除文化学习之外的一技之长，能在团学工作中起到其独特的作用。本文将通过全面的分析，总结艺术类学生在团学工作中的作用及影响，为今后艺术类学生在团学工作中更好的发挥力量献计献策。
关键词：艺术类学生;团学工作;作用;影响
团学工作往往有着丰富多彩的展开形式和切实深刻的教育目的，艺术类学生们多才多艺，往往能够协助完成团学工作的组织策划和活动安排，在团学工作中起到了功不可没的作用，并造成了深刻的影响[1]。
一、艺术类学生能够丰富团学活动的形式
众所周知，艺术类学生往往都有自己艺术方面的特长，或能够演唱悦耳动听的歌曲、或能够绘画和雕塑出精美的作品，或擅长各自精通的舞蹈、或能够熟练的表演某种乐器、或有一定的书写或表达能力，能够表演精彩的相声或舞台剧等。他们这些方面的特长与团学活动的丰富形式需求不谋而合，艺术类学生通常能够在各种形式和场合之下，适应并结合不同时期不同主题的团学活动，不断的发挥自己的特长帮助团学工作的顺利展开。艺术类学生在获得锻炼与表现的机会的同时，也能够在呈现更佳效果的基础上，辅助团学活动的顺利完成。艺术类学生如果能够参与到团学活动之中，那么不论他们是通过作为主持人主持活动来整体宏观的把握和调控整个团学活动，或者是作为表演者，将活动主题与表演相结合，在娱乐的表演形式之中升华主题，让我们的观众（即以团组织成员为引导的广大学生群体）在娱乐中获得成长，让他们能够从精彩绝伦的节目表演中获得启发，在开怀大笑或是会心一笑之后能够回味悠长的从中获得某种程度上的成长。俗话说，“有教无类”。不是只有照本宣科的教育才能让人获得成长，艺术类学生通过丰富的形式展现出来的道理也足够让人难忘。而且由于其自身形式的有趣，还可以免除人们对说教的反感和排斥，让人能够耐下心来听一听想一想。具体说来，我们可以运用像《时间都去哪了》一类的歌曲，通过温馨的旋律和隽永的歌词让学生明白在岁月流逝中父母的不易。‘我们还可以运用诸如《如此包装》《卖拐》等一类的小品，通过戏剧的效果和讽刺的手法让学生在笑声中培养诚实做人守信做事的高贵品质。让学生及团员在获得丰富视听感受，了解曲折多变故事情节的同时也能反思自己，俗话说，“见贤思齐，见不贤而内自省也。”学生们在对小品或其他舞台剧的观赏过程中也能以人为镜，反省自身的得失，在团学活动中逐渐树立正确的人生观、价值观，树立良好的廉洁意识，培养良好的作风，逐渐成为更好的新时代接班人。
二、艺术类学生能够通过团学工作提高学生艺术素养
在当今大的社会背景之下，我们对于青年一代学生培养，对于他们能力的发展和素质的提升早就不应该仅仅局限于知识层面，而应该不断的拓展到全方位的纬度之中来。艺术涵养和素质拓展就属于其中比较重要的层面之一。艺术类的学生往往具有良好的艺术修养和艺术鉴赏能力[2]，如果他们愿意参与到团学工作中来，无疑能够通过各种表演和展示感染我们的青年一代学生和团员，为进一步提高他们的艺术修养做出不菲的贡献。
广大学子的艺术修养以及鉴赏水平的提高，绝不是短时间内高密度突击就能达成的一日之功，只有将艺术类学生吸收融入到团学工作之中来，结合艺术类学生多年以来积淀的丰富艺术内涵，充分利用艺术类学生多年累积的艺术知识以及资源，在一次又一次的团学工作中对以学生团员为代表的广大学生群体进行艺术的熏陶，才能更好的灵活运用艺术类学生资源，达到整体提高全校师生艺术修养的目的。在具体的实施方面，团学工作的类型和组织形式本就丰富多样，除了日常的党团工作之外，我们还可以组织一些党内知识竞赛，主题演讲比赛，艺术品陈列展览等学习活动。艺术类学生可以在其中发挥积极的作用，他们可以在积极参与党内知识竞赛的同时，也在竞赛中担任主持人以及暖场嘉宾等角色;还可以在主题演讲比赛中结合自身特长，在演讲比赛中放飞自我勇敢表现，大放异彩;还可以在艺术品展览等活动中担任协助策划人员，积极利用自身学科资源，联系愿意提供展品布展的合作展览方。甚至我们还可以组织艺术类学生挑选出自己的优秀作品来进行展览，在提高广大师生艺术修养的同时，也让艺术类学生自己的作品得到展览的机会，在交流中获得成长和进步。艺术类学生还可以在展览中作为讲解员，为大家讲述展品相关的故事以及自己对展品的理解，让大家从身边开始学习，在日常的交流中获得长足进步。
三、艺术类学生能够提高团学工作的群众参与度
团学工作本来就是为了学生群体而开展，我们在实施的过程中，以提高学生团员的素质为宗旨，以团结学生增强学生团员之间的凝聚力为目标。团学工作如果一味地由教师团体领导开展，难免会在前期的筹备乃至后期的实施的各个环节遇到由代沟以及角色转换带来的困难，很有可能出现策划的项目不被学生喜爱和支持，学生群体的参与度不高等问题。有时候，作为习惯了从教师角度来看问题的团学工作者，也的确难以考虑到学生群体的切实需求与具体时间安排等情况。而一旦我们将艺术类学生吸收到团学工作之中，他们将真正的实现从群众中来，到群众中去，吸引群众们大幅度的参与，从学生的角度来策划学生的活动，解决学生的问题。他们能够清楚的表达学生的思维模式，阐述学生的真正需求。只有聆听到这些最真切的声音，我们的团学工作才能真正的实现智能化和人性化，才能够将学生团员的需求和喜好反映到团学工作中去，才能真正的实现新时代下使用新型团学工作策略。
总而言之，艺术类学生在团学工作中，不论是从活动形式方面，还是从深远影响方面，或者从群众基础方面，都能起到深刻的作用。他们的加入，能够带来充足的各方面艺术文化资源，为团学工作注入新的思想和活力，丰富团学活动的形式。还能够从各个层面上提高以学生团员为主的广大学子的艺术修养，从各个层面拓展学习的宽度，在日常工作中实现党团教育，寓教于乐。艺术类学生的加入还能深刻实现“从群众中来，到群众中去。”，他们的加入让我们有机会从学生的层面考虑问题，了解学生所思所想，从而更好的组织我们的团学工作。
参考文献
[1]王玥.新媒體环境下开展高校团学宣传思想工作路径分析[J].教育现代化，2018，5（18）：318-320.
[2]王芳，陈华喜.艺术教育对大学生创新能力的影响分析[J].山东农业工程学院学报，2017，34（06）：77-79.
关键词：艺术类学生;团学工作;作用;影响
团学工作往往有着丰富多彩的展开形式和切实深刻的教育目的，艺术类学生们多才多艺，往往能够协助完成团学工作的组织策划和活动安排，在团学工作中起到了功不可没的作用，并造成了深刻的影响[1]。
一、艺术类学生能够丰富团学活动的形式
众所周知，艺术类学生往往都有自己艺术方面的特长，或能够演唱悦耳动听的歌曲、或能够绘画和雕塑出精美的作品，或擅长各自精通的舞蹈、或能够熟练的表演某种乐器、或有一定的书写或表达能力，能够表演精彩的相声或舞台剧等。他们这些方面的特长与团学活动的丰富形式需求不谋而合，艺术类学生通常能够在各种形式和场合之下，适应并结合不同时期不同主题的团学活动，不断的发挥自己的特长帮助团学工作的顺利展开。艺术类学生在获得锻炼与表现的机会的同时，也能够在呈现更佳效果的基础上，辅助团学活动的顺利完成。艺术类学生如果能够参与到团学活动之中，那么不论他们是通过作为主持人主持活动来整体宏观的把握和调控整个团学活动，或者是作为表演者，将活动主题与表演相结合，在娱乐的表演形式之中升华主题，让我们的观众（即以团组织成员为引导的广大学生群体）在娱乐中获得成长，让他们能够从精彩绝伦的节目表演中获得启发，在开怀大笑或是会心一笑之后能够回味悠长的从中获得某种程度上的成长。俗话说，“有教无类”。不是只有照本宣科的教育才能让人获得成长，艺术类学生通过丰富的形式展现出来的道理也足够让人难忘。而且由于其自身形式的有趣，还可以免除人们对说教的反感和排斥，让人能够耐下心来听一听想一想。具体说来，我们可以运用像《时间都去哪了》一类的歌曲，通过温馨的旋律和隽永的歌词让学生明白在岁月流逝中父母的不易。‘我们还可以运用诸如《如此包装》《卖拐》等一类的小品，通过戏剧的效果和讽刺的手法让学生在笑声中培养诚实做人守信做事的高贵品质。让学生及团员在获得丰富视听感受，了解曲折多变故事情节的同时也能反思自己，俗话说，“见贤思齐，见不贤而内自省也。”学生们在对小品或其他舞台剧的观赏过程中也能以人为镜，反省自身的得失，在团学活动中逐渐树立正确的人生观、价值观，树立良好的廉洁意识，培养良好的作风，逐渐成为更好的新时代接班人。
二、艺术类学生能够通过团学工作提高学生艺术素养
在当今大的社会背景之下，我们对于青年一代学生培养，对于他们能力的发展和素质的提升早就不应该仅仅局限于知识层面，而应该不断的拓展到全方位的纬度之中来。艺术涵养和素质拓展就属于其中比较重要的层面之一。艺术类的学生往往具有良好的艺术修养和艺术鉴赏能力[2]，如果他们愿意参与到团学工作中来，无疑能够通过各种表演和展示感染我们的青年一代学生和团员，为进一步提高他们的艺术修养做出不菲的贡献。
广大学子的艺术修养以及鉴赏水平的提高，绝不是短时间内高密度突击就能达成的一日之功，只有将艺术类学生吸收融入到团学工作之中来，结合艺术类学生多年以来积淀的丰富艺术内涵，充分利用艺术类学生多年累积的艺术知识以及资源，在一次又一次的团学工作中对以学生团员为代表的广大学生群体进行艺术的熏陶，才能更好的灵活运用艺术类学生资源，达到整体提高全校师生艺术修养的目的。在具体的实施方面，团学工作的类型和组织形式本就丰富多样，除了日常的党团工作之外，我们还可以组织一些党内知识竞赛，主题演讲比赛，艺术品陈列展览等学习活动。艺术类学生可以在其中发挥积极的作用，他们可以在积极参与党内知识竞赛的同时，也在竞赛中担任主持人以及暖场嘉宾等角色;还可以在主题演讲比赛中结合自身特长，在演讲比赛中放飞自我勇敢表现，大放异彩;还可以在艺术品展览等活动中担任协助策划人员，积极利用自身学科资源，联系愿意提供展品布展的合作展览方。甚至我们还可以组织艺术类学生挑选出自己的优秀作品来进行展览，在提高广大师生艺术修养的同时，也让艺术类学生自己的作品得到展览的机会，在交流中获得成长和进步。艺术类学生还可以在展览中作为讲解员，为大家讲述展品相关的故事以及自己对展品的理解，让大家从身边开始学习，在日常的交流中获得长足进步。
三、艺术类学生能够提高团学工作的群众参与度
团学工作本来就是为了学生群体而开展，我们在实施的过程中，以提高学生团员的素质为宗旨，以团结学生增强学生团员之间的凝聚力为目标。团学工作如果一味地由教师团体领导开展，难免会在前期的筹备乃至后期的实施的各个环节遇到由代沟以及角色转换带来的困难，很有可能出现策划的项目不被学生喜爱和支持，学生群体的参与度不高等问题。有时候，作为习惯了从教师角度来看问题的团学工作者，也的确难以考虑到学生群体的切实需求与具体时间安排等情况。而一旦我们将艺术类学生吸收到团学工作之中，他们将真正的实现从群众中来，到群众中去，吸引群众们大幅度的参与，从学生的角度来策划学生的活动，解决学生的问题。他们能够清楚的表达学生的思维模式，阐述学生的真正需求。只有聆听到这些最真切的声音，我们的团学工作才能真正的实现智能化和人性化，才能够将学生团员的需求和喜好反映到团学工作中去，才能真正的实现新时代下使用新型团学工作策略。
总而言之，艺术类学生在团学工作中，不论是从活动形式方面，还是从深远影响方面，或者从群众基础方面，都能起到深刻的作用。他们的加入，能够带来充足的各方面艺术文化资源，为团学工作注入新的思想和活力，丰富团学活动的形式。还能够从各个层面上提高以学生团员为主的广大学子的艺术修养，从各个层面拓展学习的宽度，在日常工作中实现党团教育，寓教于乐。艺术类学生的加入还能深刻实现“从群众中来，到群众中去。”，他们的加入让我们有机会从学生的层面考虑问题，了解学生所思所想，从而更好的组织我们的团学工作。
参考文献
[1]王玥.新媒體环境下开展高校团学宣传思想工作路径分析[J].教育现代化，2018，5（18）：318-320.
[2]王芳，陈华喜.艺术教育对大学生创新能力的影响分析[J].山东农业工程学院学报，2017，34（06）：77-79.