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摘 要：在作文这方面，其在语文教学之中占据着十分重要的位置。但是对于这一阶段的一些小学生来说，小学生智力方面的能力有限，逻辑思维能力也不够健全，导致写出的作文可能会出现词不达意，没有办法去表述出学生自己真实的内心情感。这导致语文老师在对小学生的作文进行修改有时候甚至会出现无从下手的情况，可谓是十分难处理的。那么，如何去展开小学语文作文教学才可以取得更好的教学效果呢？在本篇文章之中，笔者依据个人实际的教学经验以及教学心得，对在新课标之下小学语文作文教学方面开展了分析和探索，旨在给小学语文作文教学提出一些教育方法。
关键词：新课标;小学语文;作文
作文在小学语文教学过程之中既是一个重点也是一个难点，不论说是小学、中学以及是大学，对于作文的教学都是一个使语文教师十分头疼和棘手的热点问题。而在小学语文实际教学过程之中，在作文这块一般是小学生最讨厌去学习的重要部分，对于才刚刚进入小学的小学生来说，想要去真正的完成一篇短小精悍的小文章，这对于小学生是存在着相当大的难度的，尤其是能够准确表达他们内心情感这方面比较有难度，其小学生实际的语言表达能力是相对有限的，虽然他们能够在生活之中观察到许多有趣的事情，但是一般却不知道怎么去合理表达。因此，对小学生作文教学展开研究是有必要的，那么到底如何进行小学语文作文教学才能够更加的富有成效。
一、仔细观察增强学生思维逻辑能力
在新课标的新背景之下，对语文教学方面需要去改善传统的教学模式，要重点关注培养学生的创新性精神，我们需要从增强学生思维逻辑方面入手，如果打开了学生思维，其学生自身积极作用就可以在作文教学里获得全面的发挥，此后也能够积极的自主的进行学习，再次之后也提升了实践能力以及创新能力，小学学生在实际的写作过程里也相对容易去获得写作的灵感。因此，在小学生的写作训练之中一定需要去注意培养学生的思维逻辑能力，去帮助学生打开想象力以及联想力的大门，此后他们才能够在写作的过程之中思如泉涌。
二、增强阅读充分积累知识
写作文是需要具备一定的写作素材的，而这种写作素材主要就是包括知识储备能力，这就要求在语文学习中要加强阅读能力，能够让学生多读书，以及读好书。而且学生储备的书籍知识越全面越广泛，那么学生受到文学影响的程度就越高，其语文具备的功底就会越好。假如，一个学生家庭条件相对来说较好，经常性的带孩子外出游玩，其孩子的生活阅历是很丰富的，但是不喜欢去读书和，就会导致知识储备的不够充分，在这种条件之下教育出来的学生心智方面也是不够健全以及全面的，学生写出的一些文章用词往往是平淡的，无味的。这就需要语文教师在实际的课堂教学之中，采取鼓励的方式让学生多进行阅读。但是，对于小学生阅读能力方面的培养工作的开展，周期是比较长的，而且见效相对缓慢，因此我们语文教师需要去耐心进行指导，如果在阅读的过程里发现一些好词以及好句，可以去让学生共同进行探讨和分析，在传授文章写作方法之时，可以让学生掌握里面写作方式，让学生对作文之中的方式去仿写和模仿作文的格式、用词、以及名言警句、和写作结构。但是要去告诉学生不能够去抄袭，主要的写作灵感需要是依靠自己的。要告诫学生模仿写作只是一个起点，在学生真正的打开写作方面的思路之后，需要去鼓励学生大胆一点，利用自己的想法来开展写作，其学生阅读的范围越广泛，那么学生大脑之中的知识储备就越充分，能够将眼里所见到的、以及心中所想到的实际描述出来。
三、师生互动进行情感写作
在小学生的作文里，其文章是否投入了真情实感，之后会明显的影响写出来的作文质量。比如，有一些作文写得语言十分优美，而且情景非常丰富，其具体的人物描写相当的生动，但是整篇作文读却感觉差了一点味道，因为缺少感情方面的融入，导致作文没有真实感。相反，如果一篇作文的整体语言十分平淡，描述的事件也非常一般，但是如果使用真情实感去具体的表达出来，能够给人带来一种身心上的感触。因此，作文的关键之处就在于里面包含的意境以及情感。因此在实际的语文作文教学之中需要注重学生的写作情感方面的培养。而且，其语文教师需要在修改小学生作文中，也需要去融入自己的真情实感。此外，对于语文教师来说看，需要和学生之间进行互相的交流，以及開展共同探讨和玩耍，要在学生心目中构建一个平易近人的形象，让自己的一举一动对学生进行影响，利用自己的实际行为去影响学生，帮助引导学生去热爱生活，热爱写作。
四、结束语
写作可以让学生把所见以及所闻所想，利用语言描述，再通过一定的形式真正的表达出来，而小学语文写作对学生来说是开端，是基础，是否可以去学好这一阶段的教学知识，对学生以后的学习和成长有着十分重要的影响，其写作是离不开灵感，同样也是离不开生活阅历，还要还需要学生具备写作能力，再融入一些真实的感情，最后写出的作文才会生动和感人。其小学语文更多的作文教学方式还需要我们全体语文教师一起继续探索，希望通过我们的不断努力，更够让语文写作的教学工作得到更好的展开。
参考文献
[1]陈娟.小学语文作文教学中层递式教学模式的应用[J].写作（上旬刊），2015（04）：54-56.
[2]熊利荣.小学语文作文教学方法创新研究[J].中国校外教育，2018（23）：66+78.
[3]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2018（31）：111+119.
[4]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（09）：3+5.
关键词：新课标;小学语文;作文
作文在小学语文教学过程之中既是一个重点也是一个难点，不论说是小学、中学以及是大学，对于作文的教学都是一个使语文教师十分头疼和棘手的热点问题。而在小学语文实际教学过程之中，在作文这块一般是小学生最讨厌去学习的重要部分，对于才刚刚进入小学的小学生来说，想要去真正的完成一篇短小精悍的小文章，这对于小学生是存在着相当大的难度的，尤其是能够准确表达他们内心情感这方面比较有难度，其小学生实际的语言表达能力是相对有限的，虽然他们能够在生活之中观察到许多有趣的事情，但是一般却不知道怎么去合理表达。因此，对小学生作文教学展开研究是有必要的，那么到底如何进行小学语文作文教学才能够更加的富有成效。
一、仔细观察增强学生思维逻辑能力
在新课标的新背景之下，对语文教学方面需要去改善传统的教学模式，要重点关注培养学生的创新性精神，我们需要从增强学生思维逻辑方面入手，如果打开了学生思维，其学生自身积极作用就可以在作文教学里获得全面的发挥，此后也能够积极的自主的进行学习，再次之后也提升了实践能力以及创新能力，小学学生在实际的写作过程里也相对容易去获得写作的灵感。因此，在小学生的写作训练之中一定需要去注意培养学生的思维逻辑能力，去帮助学生打开想象力以及联想力的大门，此后他们才能够在写作的过程之中思如泉涌。
二、增强阅读充分积累知识
写作文是需要具备一定的写作素材的，而这种写作素材主要就是包括知识储备能力，这就要求在语文学习中要加强阅读能力，能够让学生多读书，以及读好书。而且学生储备的书籍知识越全面越广泛，那么学生受到文学影响的程度就越高，其语文具备的功底就会越好。假如，一个学生家庭条件相对来说较好，经常性的带孩子外出游玩，其孩子的生活阅历是很丰富的，但是不喜欢去读书和，就会导致知识储备的不够充分，在这种条件之下教育出来的学生心智方面也是不够健全以及全面的，学生写出的一些文章用词往往是平淡的，无味的。这就需要语文教师在实际的课堂教学之中，采取鼓励的方式让学生多进行阅读。但是，对于小学生阅读能力方面的培养工作的开展，周期是比较长的，而且见效相对缓慢，因此我们语文教师需要去耐心进行指导，如果在阅读的过程里发现一些好词以及好句，可以去让学生共同进行探讨和分析，在传授文章写作方法之时，可以让学生掌握里面写作方式，让学生对作文之中的方式去仿写和模仿作文的格式、用词、以及名言警句、和写作结构。但是要去告诉学生不能够去抄袭，主要的写作灵感需要是依靠自己的。要告诫学生模仿写作只是一个起点，在学生真正的打开写作方面的思路之后，需要去鼓励学生大胆一点，利用自己的想法来开展写作，其学生阅读的范围越广泛，那么学生大脑之中的知识储备就越充分，能够将眼里所见到的、以及心中所想到的实际描述出来。
三、师生互动进行情感写作
在小学生的作文里，其文章是否投入了真情实感，之后会明显的影响写出来的作文质量。比如，有一些作文写得语言十分优美，而且情景非常丰富，其具体的人物描写相当的生动，但是整篇作文读却感觉差了一点味道，因为缺少感情方面的融入，导致作文没有真实感。相反，如果一篇作文的整体语言十分平淡，描述的事件也非常一般，但是如果使用真情实感去具体的表达出来，能够给人带来一种身心上的感触。因此，作文的关键之处就在于里面包含的意境以及情感。因此在实际的语文作文教学之中需要注重学生的写作情感方面的培养。而且，其语文教师需要在修改小学生作文中，也需要去融入自己的真情实感。此外，对于语文教师来说看，需要和学生之间进行互相的交流，以及開展共同探讨和玩耍，要在学生心目中构建一个平易近人的形象，让自己的一举一动对学生进行影响，利用自己的实际行为去影响学生，帮助引导学生去热爱生活，热爱写作。
四、结束语
写作可以让学生把所见以及所闻所想，利用语言描述，再通过一定的形式真正的表达出来，而小学语文写作对学生来说是开端，是基础，是否可以去学好这一阶段的教学知识，对学生以后的学习和成长有着十分重要的影响，其写作是离不开灵感，同样也是离不开生活阅历，还要还需要学生具备写作能力，再融入一些真实的感情，最后写出的作文才会生动和感人。其小学语文更多的作文教学方式还需要我们全体语文教师一起继续探索，希望通过我们的不断努力，更够让语文写作的教学工作得到更好的展开。
参考文献
[1]陈娟.小学语文作文教学中层递式教学模式的应用[J].写作（上旬刊），2015（04）：54-56.
[2]熊利荣.小学语文作文教学方法创新研究[J].中国校外教育，2018（23）：66+78.
[3]杨文艳.浅议课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2018（31）：111+119.
[4]杨斌林，胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（09）：3+5.