【摘 要】
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探讨了多模态文化教学的必然性和优势,并首次对多模态话语分析进行了梳理,总结了国内外在此方面的发展状况;讨论了文化教学的必要性,以及将多模态理论与文化教学结合的必要性
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没有材料,何以探究。实验材料是科学探究活动的基石。有结构的实验材料在使用上具有时间的优势,探究层次的丰富性,操作的简易性,以及数据的典型性等。学生用有结构的实验材料
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