【摘 要】
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多媒体技术的进步与多模态理论的发展为当今大学英语课堂教学的拓展学习体系构建提供了实践条件与理论指导。本研究试从多模态外语教学之视角研究大学英语拓展学习体系，在认同
【基金项目】
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2012年同济大学人文社会科学青年基金项目(项目编号:1100219091)的阶段性研究成果
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多媒体技术的进步与多模态理论的发展为当今大学英语课堂教学的拓展学习体系构建提供了实践条件与理论指导。本研究试从多模态外语教学之视角研究大学英语拓展学习体系，在认同该学习活动是由多种模态共同协作而构建意义（即参与学生获得英语技能或文化信息）的言语交际过程之基础上，结合教学实践，对学习体系的设计原则、学习内容、参与者关系、活动条件、评估方式等方面进行基本框架的探讨，从而为不同学习者构建多层次、个性化、生态化的多模态大学英语拓展学习体系。
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