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摘 要：在人们的生活工作中，网络技术的运用越来越多，几乎每个人都离不开网络。在巨大的网民结构中，大学生已经成为了网络的主要群体，基本上在日常生活的方方面面都离不开网络，不管是在学校学习，还是出去逛街、吃饭，时时刻刻都和网络发生着不可分割的关系，网络的便捷性给大学生带来了许多方便，但同时也产生了一些道德方面的问题，在网络上有很多负面的信息，比如我们时常见到的虚假、恐怖、暴力、色情等等，这些负面的信息对大学生的行为认知、心里活动以及学习生活方面都带来了不好的影响，这就是大学生网络道德问题越来越被我们关注的原因。正确引导大学生日常网络的各种状况，加大对大学生网络德育教育，正确引导，这样对增强高校的思想政治教育工作会有强有力的推动作用。
关键词：大学生；网络；道德教育
一、大学生網络道德存在的问题
网络道德说的就是要以善恶作为一个标准，从而依据网民所造成的社会舆论还有传统习惯来评价人民的一些上网行为，以此作为调整网络中人们关系的一种行为规范。在当今社会中大学生处于网络的主体地位，在这些人中的大部分网络行为是积极健康的，但是在这些人中也有很多人有不良网络行为，比如网瘾少年、不遵守网络秩序，因此显现出了很多网络道德方面的问题，有以下几方面的表现。
1.价值观迷失
互联网的出现对之前社会上传统的价值观有很大的影响。网络上有很多虚假、恐怖、暴力、色情等负面的信息，这会对学生的学习生活环境造成非常大的干扰，对我们道德教育的培养形成了许多不利的影响。还有就是国外有很多比较发达的国家通过利用网络这种便捷快速的方式来向网络的使用者传播他们国家的各种信息，对自己国家的民主观念和人权意识进行夸大，从而达到文化的逐渐渗透，将本国自身的价值观念不科学的强加于我国大学生之上。
2.社会责任感缺失
网络具有自己特有的三个特点，那就是虚拟性、隐蔽性还有匿名性。有很多的大学生现在不管是行为举止还是心理活动都处于一种非常不成熟的阶段，他们没有良好的自律性，并且个人自制力也很差，非常容易被那种虚拟的网络所迷惑。正是由于网络有隐蔽性和匿名性的特点，这就变成了这些叛逆的大学生宣扬个性、放飞自我的地方。由于网络法律体系的欠缺，对于那些网络道德问题并没有良好的惩治办法，那些不道德的行为也不会因为社会舆论而受到相应的制裁，所以说这就导致了一部分学生在网络这个虚拟的环境里把自己的真实面目隐藏起来，想怎么做就怎么做，完全不考虑社会的道德约束。
3.人格心理障碍
网络社会具有虚拟性，因此网络的这些特性恰恰符合了大学生追求自我的这种心理特点。在这种无拘束的条件下大学生的日常行为就更加不受控制了，利用网络来填补自己在现实社会中所得不到的空虚心里。在虚拟的网络中大学生不仅可以隐藏真实面目而且他们还可以自由虚拟各种形象，这样就会使那些在网络中无法自拔的大学生拥有两种人格，逐渐地忘却了他们在现实生活中到底应该是那种身份，从而沉迷在网络身份中无法自拔。
4.人情世故淡漠
由于大学生的年龄特点，在这个阶段他们应该是渴望与同学、朋友进行面对面的交流，而网络上的交流没有时间空间的限制，学生可以任意交流，这就改变了我们日常的交流方式，把人与人的交流变为人与机器的交流，把从前我们面对面的口头交流变为了人与机器的文字交流，这就使大学生缺少人际交往的能力，逐渐会使他们对待人情世故的态度变得淡漠。
5.网络犯罪日益突出
网络是一把双刃剑，它在带来科技进步，文化交流增多的同时也给人们带来了虚假、色情、暴力的负面信息，给我们的社会秩序造成了一定的影响。再加上网络法律的不健全，在网络中缺乏道德约束，大学生又没有良好的约束力以及分辨是非的能力，这就使他们容易在这个虚拟的世界迷失方向，被不良信息所迷惑，从而增加了大学生网络犯罪的机率。
二、增强大学生网络道德教育的对策
增强大学生网络道德教育，就必须要加强自身的道德意识，提高克服网络中所出现的负面信息，要確定与现如今网络相适应的新的道德教育理念。
1.加强网络监督，为大学生营造良好网络环境
因为在虚拟网络中具有隐蔽性的特点，在网络中可以掩盖自己的真实身份，从而不受社会舆论监督与管理。在我们对大学生实行网络道德教育的时候，应该重视网络制度的建立，找到一个切入点，比如说是从净化网络环境开始，对那些发布不良网络内容的网站进行法律监督。学校方面也要加大对电子产品的监督管理，要为学生建立一道安全有效的屏障，对网络上的各种信息进行甄别，过滤掉那些负面信息，不健康信息，对学生有害的信息，还要及时消除所有可能对大学生产生负面影响的方式。
2.建立高素质网络道德思想政治教育
在如今这个现代化社会下要努力做好大学生的网络道德教育工作，切实贯彻党的领导思想，把高校作为培养高素质人才的重要阵地，这就要求我们要提高网络道德思想政治教育队伍的素质。可以把网络道德教育和网络媒体所具有的突出特点相融合，利用网络传播速度快这个特点把思想政治教育的影响力扩大出去，使用网上网下相结合的管理方式来管理学生，要把学生关注的一些问题的重点难点给予详细的解答和引导，使学生可以充分激发他们的主观能动性，发挥其创新意识，培养他们具有敏锐观察力，有分辨是非的能力，使大学生网络行为逐渐走向规范系统。
参考文献：
[1]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].人民出版社，2010.
[2]胡凯.大学生网络心理健康素质提升研究[M].中国书籍出版社，2013.
[3]王荣发.网上德育——大学生网络思想政治教育的思考与实践[M].华东理工大学出版社，2010.
[4]张光慧.大学生网络思想政治教育机制创新研究[M].中国言实出版社，2009.
[5]杜永红.大学生网络创新创业教育[M].北京理工大学出版社，2010.
作者简介：
李佳珂（1991—），女，汉族，河北省邢台市人，在读研究生，单位河北科技大学马克思主义学院，专业：思想政治教育。
郭嘉宝（1992—），女，汉族，河北省石家庄市人，在读研究生，单位河北科技大学马克思主义学院，专业：思想政治教育。
（河北科技大学马克思主义学院
河北 石家庄）
关键词：大学生；网络；道德教育
一、大学生網络道德存在的问题
网络道德说的就是要以善恶作为一个标准，从而依据网民所造成的社会舆论还有传统习惯来评价人民的一些上网行为，以此作为调整网络中人们关系的一种行为规范。在当今社会中大学生处于网络的主体地位，在这些人中的大部分网络行为是积极健康的，但是在这些人中也有很多人有不良网络行为，比如网瘾少年、不遵守网络秩序，因此显现出了很多网络道德方面的问题，有以下几方面的表现。
1.价值观迷失
互联网的出现对之前社会上传统的价值观有很大的影响。网络上有很多虚假、恐怖、暴力、色情等负面的信息，这会对学生的学习生活环境造成非常大的干扰，对我们道德教育的培养形成了许多不利的影响。还有就是国外有很多比较发达的国家通过利用网络这种便捷快速的方式来向网络的使用者传播他们国家的各种信息，对自己国家的民主观念和人权意识进行夸大，从而达到文化的逐渐渗透，将本国自身的价值观念不科学的强加于我国大学生之上。
2.社会责任感缺失
网络具有自己特有的三个特点，那就是虚拟性、隐蔽性还有匿名性。有很多的大学生现在不管是行为举止还是心理活动都处于一种非常不成熟的阶段，他们没有良好的自律性，并且个人自制力也很差，非常容易被那种虚拟的网络所迷惑。正是由于网络有隐蔽性和匿名性的特点，这就变成了这些叛逆的大学生宣扬个性、放飞自我的地方。由于网络法律体系的欠缺，对于那些网络道德问题并没有良好的惩治办法，那些不道德的行为也不会因为社会舆论而受到相应的制裁，所以说这就导致了一部分学生在网络这个虚拟的环境里把自己的真实面目隐藏起来，想怎么做就怎么做，完全不考虑社会的道德约束。
3.人格心理障碍
网络社会具有虚拟性，因此网络的这些特性恰恰符合了大学生追求自我的这种心理特点。在这种无拘束的条件下大学生的日常行为就更加不受控制了，利用网络来填补自己在现实社会中所得不到的空虚心里。在虚拟的网络中大学生不仅可以隐藏真实面目而且他们还可以自由虚拟各种形象，这样就会使那些在网络中无法自拔的大学生拥有两种人格，逐渐地忘却了他们在现实生活中到底应该是那种身份，从而沉迷在网络身份中无法自拔。
4.人情世故淡漠
由于大学生的年龄特点，在这个阶段他们应该是渴望与同学、朋友进行面对面的交流，而网络上的交流没有时间空间的限制，学生可以任意交流，这就改变了我们日常的交流方式，把人与人的交流变为人与机器的交流，把从前我们面对面的口头交流变为了人与机器的文字交流，这就使大学生缺少人际交往的能力，逐渐会使他们对待人情世故的态度变得淡漠。
5.网络犯罪日益突出
网络是一把双刃剑，它在带来科技进步，文化交流增多的同时也给人们带来了虚假、色情、暴力的负面信息，给我们的社会秩序造成了一定的影响。再加上网络法律的不健全，在网络中缺乏道德约束，大学生又没有良好的约束力以及分辨是非的能力，这就使他们容易在这个虚拟的世界迷失方向，被不良信息所迷惑，从而增加了大学生网络犯罪的机率。
二、增强大学生网络道德教育的对策
增强大学生网络道德教育，就必须要加强自身的道德意识，提高克服网络中所出现的负面信息，要確定与现如今网络相适应的新的道德教育理念。
1.加强网络监督，为大学生营造良好网络环境
因为在虚拟网络中具有隐蔽性的特点，在网络中可以掩盖自己的真实身份，从而不受社会舆论监督与管理。在我们对大学生实行网络道德教育的时候，应该重视网络制度的建立，找到一个切入点，比如说是从净化网络环境开始，对那些发布不良网络内容的网站进行法律监督。学校方面也要加大对电子产品的监督管理，要为学生建立一道安全有效的屏障，对网络上的各种信息进行甄别，过滤掉那些负面信息，不健康信息，对学生有害的信息，还要及时消除所有可能对大学生产生负面影响的方式。
2.建立高素质网络道德思想政治教育
在如今这个现代化社会下要努力做好大学生的网络道德教育工作，切实贯彻党的领导思想，把高校作为培养高素质人才的重要阵地，这就要求我们要提高网络道德思想政治教育队伍的素质。可以把网络道德教育和网络媒体所具有的突出特点相融合，利用网络传播速度快这个特点把思想政治教育的影响力扩大出去，使用网上网下相结合的管理方式来管理学生，要把学生关注的一些问题的重点难点给予详细的解答和引导，使学生可以充分激发他们的主观能动性，发挥其创新意识，培养他们具有敏锐观察力，有分辨是非的能力，使大学生网络行为逐渐走向规范系统。
参考文献：
[1]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].人民出版社，2010.
[2]胡凯.大学生网络心理健康素质提升研究[M].中国书籍出版社，2013.
[3]王荣发.网上德育——大学生网络思想政治教育的思考与实践[M].华东理工大学出版社，2010.
[4]张光慧.大学生网络思想政治教育机制创新研究[M].中国言实出版社，2009.
[5]杜永红.大学生网络创新创业教育[M].北京理工大学出版社，2010.
作者简介：
李佳珂（1991—），女，汉族，河北省邢台市人，在读研究生，单位河北科技大学马克思主义学院，专业：思想政治教育。
郭嘉宝（1992—），女，汉族，河北省石家庄市人，在读研究生，单位河北科技大学马克思主义学院，专业：思想政治教育。
（河北科技大学马克思主义学院
河北 石家庄）