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研究性学习课程是学生在教师的指导下,从生活、实践中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识去解决问题的学习活动.研究性学习既可以看成是一种学习过程,又可以看成是一种学习能力.本文结合'污水与污水处理'研究性学习案例,就研究性学课程的教学设计作一探究.
例谈研究性学习课程的设计
【摘 要】
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研究性学习课程是学生在教师的指导下,从生活、实践中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识去解决问题的学习活动.研究性学习既可以看成是一种
【机 构】
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陕西师范大学,陕西师范大学,西安西航一中
【出 处】
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陕西师范大学继续教育学报
【发表日期】
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2005年1期
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