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摘要：高校学生社团是大学生第二课堂的重要载体，为大学生提供了锻炼能力、施展才华的平台，其发展壮大离不开组织文化的引领，“家文化”作为组织发展中的一种重要文化，在增强社团凝聚力，提升社团向心力方面发挥了重要的作用，如何运用好“家文化”促进社团发展是一个值得关注的命题。
关键词：家文化;高校;学生社团
高校学生社团是大学生第二课堂和思想政治教育的重要载体，为大学生提供了锻炼能力、施展才华的平台，其发展壮大离不开组织文化的引领，“家文化”作为组织发展中的一种重要文化，在增强社团凝聚力，提升社团向心力方面发挥了重要的作用。
一、高校社团文化
高校社团文化是指高校学生社团在长期活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及承载这些精神财富、文化心理氛围的价值理念体系，包括社团宗旨、社团发展理念、社团制度和社团行为等方面。[1]高校社团文化包括“家文化”，笔者认为，高校社团中的“家文化”是指以学生社团为单位，社团成员之间以社团为纽带，共同构建的能够促进社团良性发展的团结、和谐、友爱的社团文化，强调社团成员间的和谐。
二、“家文化”应用于学生社团中的价值
1.促进社团和谐
“家文化”不仅仅是社团中的一种文化，还是联系社团成员情感的纽带，“家文化”强调社团成员之间的和谐，高校學生社团中独特的“家文化”能够使成员之间的沟通频率变高，并且社团成员之间除了完成社团的工作，还会在工作之余探讨学习经验、工作方法、生活趣事等，能够在社团中营造一种轻松和谐的氛围，提升社团凝聚力。
2.增强学生归属感
大学生离开家去外地求学，难免会感到孤独或者不适应，社团好比一个小家庭，是学生避风的港湾，有了“家文化”，社员能够对自己有更明确的定位，不仅能够为社团贡献自己的力量，在社团中提升自己的能力，同时在遇到烦恼和困难时也能够向社团中的师兄师姐或者师弟师妹倾诉，能够减少内心的孤独感，增强对于学校的归属感，提升身份认同。
3.明确价值目标
高校学生社团主要包括志愿服务类、科技创新类、学术交流类、娱乐类等，不同类型的社团有着不同的发展目标，在校园文化建设中发挥着不同的作用。社团为大学生成长成长、锻炼自身能力提供了很好的平台，而社团建设得如何，工作做得好不好，很重要的一个方面就在于要有明确的价值目标。以“家文化”为引领，能够使社团成员更加明确自己所加入的社团的价值目标，社员拥有共同的价值目标能够促进社团的良性发展。
三、建设“家文化”的对策探析
1.加强思想引领，增强组织凝聚力
在社团中构建“家文化”，最重要的是要统一社团成员的思想，一方面社团指导老师和社团负责人可以通过召开社团例会统一社员的思想，对社团的规章制度、功能定位、发展规划进行讲解，强调社团在校园文化建设中的作用，明确社员对于社团的认识;另一方面，由于高校社团成员大多来自不同院系、不同年级、不同专业，彼此之间不够了解，因此工作之余，社团负责人要多组织团建活动，例如“三走”系列活动、户外素质拓展活动等，促进社员之间的沟通交流，增强彼此之间的了解，以便更好地开展工作;与此同时，高校社团要探索在社团中成立党支部，以社团为单位成立党支部能提高成员间的思想认识，提升社团凝聚力，有利于社团开展活动，同时也能够促进社团成员提高对自己的要求，以共产党员的标准严格要求自己。
2.给予人文关怀，满足学生发展需求
根据马斯洛需求理论，人在满足了自身基本生活和安全需求后，会在精神层面有更高的需求。大学生参加社团一方面是为了找到兴趣爱好一致的同学，结识更多的朋友;另一方面是为了锻炼自己，提升人际交往能力、组织协调能力等各方面能力。因此，社团指导老师和社团负责人要给予社员更多的人文关怀，首先要关注社员的需求，通过问卷调查、座谈会的方式详细了解社员的需求;其次要创造更好的条件满足社员需求，对于工作能力强，业绩突出的社员给予更广阔的成长空间，在平时的工作中联合其他社团一起举办活动，增进社团之间的横向交流，与此同时，选拔优秀的社员外出学习，与其他高校社团进行交流。除此之外，在日常生活中，要通过“老带新”的方式，在开展社团工作的过程中让高年级的社员指导低年级的社员，在生活中同样如此，由于高年级的社员对于校园环境更加了解，有更多的学习经验，因此要让高年级的社员在学习上和生活上给予低年级的社员更多关怀，让每位社员能够感觉到像在“家”一样。
3.完善规章制度，保障社团可持续发展
古语有言：无规矩不成方圆，对于高校社团来说亦是如此，社团作为学生组织，要保持可持续发展，必须要有完善的规章制度，这包括纳新制度、会议制度、人事管理制度、奖惩制度等。高校社团是由学生自发成立的学生组织，相较于学生会，社团中的制度还有待完善，制度的执行力也有待加强。社团管理者要进行充分的调研，了解当前社团中的制度还存在哪些不完善之处，在现有规章制度的基础上将制度进一步细化，以便更好地执行制度。
4.打造品牌活动，提升学生认同感
学生社团在高校校园文化建设中发挥着至关重要的作用，高校社团数量多、种类多，不同的社团有不同的功能，要想在众多社团中脱颖而出，必须要打造具有特色的社团品牌活动，例如：科技创新类社团要结合学校专业特色组织科技创新类比赛、文化类社团要挖掘学校地域文化特色，充分利用学校所在地的文化资源开展特色文化活动。总而言之，高校学生社团在开展活动时不要追求数量之多，而要追求质量之高，要结合社团功能定位开展特色鲜明的活动，更好地发挥社团的育人功能。社员在组织社团特色活动中，心灵上能够得到滋养，社团活动开展得好，社员会有更多成就感，从而对自己所加入的社团有更多认同感。
四、结语
经济社会的不断发展使大学生的思维更加活跃，高校学生社团呈现出更加多元的形式，高校学生社团承担着促进校园文化建设的重要使命，也是大学生锻炼自身能力的重要平台。打造“家文化”，能够在社团中营造更加和谐的氛围，促进社团可持续发展。
参考文献：
[1]何海兵.论高校社团文化与大学生思想政治工作[J].探索，2002（4）.
作者简介：
吴仪（1997.6-），女，汉族，籍贯：江西分宜人，景德镇陶瓷大学马克思主义学院，2017级在读研究生，专业：思想政治教育，研究方向：马克思主义理论教育研究。
关键词：家文化;高校;学生社团
高校学生社团是大学生第二课堂和思想政治教育的重要载体，为大学生提供了锻炼能力、施展才华的平台，其发展壮大离不开组织文化的引领，“家文化”作为组织发展中的一种重要文化，在增强社团凝聚力，提升社团向心力方面发挥了重要的作用。
一、高校社团文化
高校社团文化是指高校学生社团在长期活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及承载这些精神财富、文化心理氛围的价值理念体系，包括社团宗旨、社团发展理念、社团制度和社团行为等方面。[1]高校社团文化包括“家文化”，笔者认为，高校社团中的“家文化”是指以学生社团为单位，社团成员之间以社团为纽带，共同构建的能够促进社团良性发展的团结、和谐、友爱的社团文化，强调社团成员间的和谐。
二、“家文化”应用于学生社团中的价值
1.促进社团和谐
“家文化”不仅仅是社团中的一种文化，还是联系社团成员情感的纽带，“家文化”强调社团成员之间的和谐，高校學生社团中独特的“家文化”能够使成员之间的沟通频率变高，并且社团成员之间除了完成社团的工作，还会在工作之余探讨学习经验、工作方法、生活趣事等，能够在社团中营造一种轻松和谐的氛围，提升社团凝聚力。
2.增强学生归属感
大学生离开家去外地求学，难免会感到孤独或者不适应，社团好比一个小家庭，是学生避风的港湾，有了“家文化”，社员能够对自己有更明确的定位，不仅能够为社团贡献自己的力量，在社团中提升自己的能力，同时在遇到烦恼和困难时也能够向社团中的师兄师姐或者师弟师妹倾诉，能够减少内心的孤独感，增强对于学校的归属感，提升身份认同。
3.明确价值目标
高校学生社团主要包括志愿服务类、科技创新类、学术交流类、娱乐类等，不同类型的社团有着不同的发展目标，在校园文化建设中发挥着不同的作用。社团为大学生成长成长、锻炼自身能力提供了很好的平台，而社团建设得如何，工作做得好不好，很重要的一个方面就在于要有明确的价值目标。以“家文化”为引领，能够使社团成员更加明确自己所加入的社团的价值目标，社员拥有共同的价值目标能够促进社团的良性发展。
三、建设“家文化”的对策探析
1.加强思想引领，增强组织凝聚力
在社团中构建“家文化”，最重要的是要统一社团成员的思想，一方面社团指导老师和社团负责人可以通过召开社团例会统一社员的思想，对社团的规章制度、功能定位、发展规划进行讲解，强调社团在校园文化建设中的作用，明确社员对于社团的认识;另一方面，由于高校社团成员大多来自不同院系、不同年级、不同专业，彼此之间不够了解，因此工作之余，社团负责人要多组织团建活动，例如“三走”系列活动、户外素质拓展活动等，促进社员之间的沟通交流，增强彼此之间的了解，以便更好地开展工作;与此同时，高校社团要探索在社团中成立党支部，以社团为单位成立党支部能提高成员间的思想认识，提升社团凝聚力，有利于社团开展活动，同时也能够促进社团成员提高对自己的要求，以共产党员的标准严格要求自己。
2.给予人文关怀，满足学生发展需求
根据马斯洛需求理论，人在满足了自身基本生活和安全需求后，会在精神层面有更高的需求。大学生参加社团一方面是为了找到兴趣爱好一致的同学，结识更多的朋友;另一方面是为了锻炼自己，提升人际交往能力、组织协调能力等各方面能力。因此，社团指导老师和社团负责人要给予社员更多的人文关怀，首先要关注社员的需求，通过问卷调查、座谈会的方式详细了解社员的需求;其次要创造更好的条件满足社员需求，对于工作能力强，业绩突出的社员给予更广阔的成长空间，在平时的工作中联合其他社团一起举办活动，增进社团之间的横向交流，与此同时，选拔优秀的社员外出学习，与其他高校社团进行交流。除此之外，在日常生活中，要通过“老带新”的方式，在开展社团工作的过程中让高年级的社员指导低年级的社员，在生活中同样如此，由于高年级的社员对于校园环境更加了解，有更多的学习经验，因此要让高年级的社员在学习上和生活上给予低年级的社员更多关怀，让每位社员能够感觉到像在“家”一样。
3.完善规章制度，保障社团可持续发展
古语有言：无规矩不成方圆，对于高校社团来说亦是如此，社团作为学生组织，要保持可持续发展，必须要有完善的规章制度，这包括纳新制度、会议制度、人事管理制度、奖惩制度等。高校社团是由学生自发成立的学生组织，相较于学生会，社团中的制度还有待完善，制度的执行力也有待加强。社团管理者要进行充分的调研，了解当前社团中的制度还存在哪些不完善之处，在现有规章制度的基础上将制度进一步细化，以便更好地执行制度。
4.打造品牌活动，提升学生认同感
学生社团在高校校园文化建设中发挥着至关重要的作用，高校社团数量多、种类多，不同的社团有不同的功能，要想在众多社团中脱颖而出，必须要打造具有特色的社团品牌活动，例如：科技创新类社团要结合学校专业特色组织科技创新类比赛、文化类社团要挖掘学校地域文化特色，充分利用学校所在地的文化资源开展特色文化活动。总而言之，高校学生社团在开展活动时不要追求数量之多，而要追求质量之高，要结合社团功能定位开展特色鲜明的活动，更好地发挥社团的育人功能。社员在组织社团特色活动中，心灵上能够得到滋养，社团活动开展得好，社员会有更多成就感，从而对自己所加入的社团有更多认同感。
四、结语
经济社会的不断发展使大学生的思维更加活跃，高校学生社团呈现出更加多元的形式，高校学生社团承担着促进校园文化建设的重要使命，也是大学生锻炼自身能力的重要平台。打造“家文化”，能够在社团中营造更加和谐的氛围，促进社团可持续发展。
参考文献：
[1]何海兵.论高校社团文化与大学生思想政治工作[J].探索，2002（4）.
作者简介：
吴仪（1997.6-），女，汉族，籍贯：江西分宜人，景德镇陶瓷大学马克思主义学院，2017级在读研究生，专业：思想政治教育，研究方向：马克思主义理论教育研究。