这些年，流行师徒结对，我也就做了师傅。但我这个师傅很OUT，总是对每一位徒弟说：“第一年不能用PPT；三年内你必须用心写好每一节教案，而且是详案。”
　　当年，我从一个校门踏进另一个校门，是没有师傅的。面对那些与我小不了几岁的半大小伙和姑娘，除了些许兴奋，更多的是惶恐。大学时的教材教法，肤浅的教学实习，变得那么苍白而遥远，犹如秋天过后，遗忘在高高树梢上褪了色的断线风筝。我告诉徒弟，那个年代，除了教材和教参，没有谁给予你可参考的教案，也没地方下载现成的故事和课件。
　　我说：你要站稳讲台，并享受教书的快乐，首先要用心写好每一节课的教案。
　　写教案，需要积累。教书伊始，我便花了半个月的工资，买了人生中第一件奢侈品——一支永生牌金笔。我用这支笔做文摘，那些带栆红色虚横线的文摘卡是我的最爱，我钟情于它在笔尖的厚重感。当教师的最初三年，我摘录的卡片，不会少于2万张：从《资本论》到《红楼梦》；从艾思奇到鲁迅；从古代诗话、逸闻野史到流行歌曲、市井俚语。这些内容五花八门的文摘，大多融化在我的教案中，丰富了我的课堂，也丰富了我的思想！
　　写教案，我从不用学校里格式化的备课本。我喜欢那种打上蓝色方格的稿纸。它可以让我随心所欲，而又有规可循。我的教案，白天谋划，打腹稿，而每每到了夜深人静的时候，就给自己沏上一杯浓茶，桌案上翻开书，放几张用得到的文摘卡，然后一气呵成。我的每个教案都在万言以上。我会写出要说的每一句话、每一个设计及其细节，写出学生面对问题的种种可能，写出我对每一种可能的应对。
　　写教案，在我看来，就是创造作品的过程。在这一过程中，我常常会为突然间冒出的一个好句子、一个好设问而兴奋，也常常会为找不到好点子、好素材而抓狂；在这一过程中，我看着我的积累、感悟、思想，化作美妙的文字，在笔端流淌；在这一过程中，我听着我与学生的对话，时而严肃深沉，时而妙语横生；在这一过程中，我感受了快乐，清晰了思路，丰富了语言，熟悉了设计，也在一遍又一遍地演绎着鲜活的课堂。
　　现在，那些把心沉在写教案的日子，似乎有些远了。有时，我也会跟一些年轻同行一样，点点鼠标，不费心思地去网上下载各式各样的教案，或者就做几张简单的PPT。虽然轻松了很多，但是，我总隐隐觉得也失去了很多！
　　所以，我希望，我的徒弟能比我长进。做一辈子老师，就用心快乐地写一辈子教案。