【摘 要】
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20 0 3年秋季,各地的实验区相继拿到《思想品德》课本(义务教育课程标准实验教科书) ,于是,学生学习如何评价便成为任课教师最关注的问题之一。对于新课程倡导的一些评价方法
【机 构】
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西安市航天中学 陕西师范大学政治经济学院2002级教育硕士
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20 0 3年秋季,各地的实验区相继拿到《思想品德》课本(义务教育课程标准实验教科书) ,于是,学生学习如何评价便成为任课教师最关注的问题之一。对于新课程倡导的一些评价方法,由于存在工作量过大、难以操作等具体问题,使得任课教师心存疑虑。经过两个多月的教学实践,笔者对新课
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