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元认知阅读策略在英语泛读教学中可分为计划策略、监督策略和评估策略,分别适用于阅读前、阅读中和阅读后。其积极的反拨作用对教学产生较大启示。教师应增强学生的元认知阅读策略意识,使用多种策略技巧,以提高学生的阅读质量和效率。
泛读教学中大学生对元认知阅读策略的认知及教学启示
【摘 要】
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元认知阅读策略在英语泛读教学中可分为计划策略、监督策略和评估策略,分别适用于阅读前、阅读中和阅读后。其积极的反拨作用对教学产生较大启示。教师应增强学生的元认知阅
【机 构】
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安徽新华学院外国语学院
【出 处】
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河北北方学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年5期
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