【摘 要】
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从教学实践中发现,实验教学质量的高低不仅和教师对实验的准备充分程度有关,而且和学生对实验的参与度、对知识目标的理解能力等都有直接关系,因此,认真分析当前中学化学实验
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从教学实践中发现,实验教学质量的高低不仅和教师对实验的准备充分程度有关,而且和学生对实验的参与度、对知识目标的理解能力等都有直接关系,因此,认真分析当前中学化学实验教学低效甚至无效的原因,探索能够有效促进实验教学效果的策略,对提高中学化学实验教学具有重要意义。
It is found from the teaching practice that the quality of experimental teaching is not only related to the adequacy of teachers ’preparation for the experiment, but also directly related to the students’ participation in the experiment and their ability to understand the target of knowledge. Therefore, The ineffective experimental teaching and ineffective reasons, to explore strategies that can effectively promote the effectiveness of experimental teaching, to improve the chemistry experiment teaching of high school is of great significance.
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