小学三年级《生命·生存·生活》教材(第四版)分析及教学建议

来源 :课程教材教学研究(教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baobaolan1007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生命教育旨在通过教育让学生从小树立正确的生死观念。使学生认识到,人的生命从某种意义上来说不仅属于自己,更属于父母,属于关心我们的人,属于社会、属于国家。任何人既要关注、热爱自己的生 The purpose of life education is to educate students to establish a correct concept of life and death through their childhood. To enable students to realize that human life in a sense, not only belong to themselves, but also belong to parents, belong to care about us, belong to the community, belong to the country. Anyone should pay attention to, love their own health
其他文献
一、初中地理活动课的作用1.地理活动课是地理课堂教学的延伸和重要补充地理学科具有自然科学和社会科学的内容,综合性强,涉及面广。课堂教学受时空限制,难免理性的知识多,感
(一)没有茁壮的根茎,开不出鲜艳的花朵;没有丰厚的素材,写不出感人的典型。而厚实的素材必须靠精彩的细节来组成。王安石诗云:“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。掌握素材,恰似到生
沧州晚报社近日推出全面实施“形象工程”建设的规划。这个规划包括三个组成部分:报社形象、报纸形象和报人形象,每个组成部分又分为内在形象和外在形象两个方面。其中报人形象
一、指导思想rn以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,认真贯彻全国教育工作会议精神,落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年),坚
片面的知识教育、绝对的功利思想、匮乏的创造能力,以社会单一规程化模式来认识和培养人,在教育过程中把人与生活相割离,把人抽象化、静态化、同质化,忽略了“人”自身作为社
胡锦涛总书记出席清华大学庆祝建校100周年大会并发表重要讲话,他殷切希望当代大学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来,把创新思维和社会实践紧密结合起来,把全面发
根据对幼儿园开展“三生教育”的深入研究,幼儿园《生命·生存·生活》第四版教材又进行了修改,本次修改主要替换了四个活动,分别是生命教育部分的《岩石上的小蝌蚪》和《生
生命教育的意义在于让学生感受到生命的美好和宝贵,并学会珍惜生命,珍惜自己、珍惜别人的生命。本单元通过认识人生命的由来,认识到动植物也有生命,让学生知道生命的美好和宝
“三生教育”以人生亲历为主线,以珍爱生命、学会生存、幸福生活为基本内容,是一个对人生进行认知、体验、感悟的教育过程.
作为一名业余写稿者,常与报纸、刊物的编辑们打笔墨交道。其中也不乏关系密切者。经过多年实践,我深切体会到:编辑们不愧为默默耕耘、辛勤劳作的“园丁”;是发现人才、扶植人才、