【摘 要】
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近年来,信息技术的不断发展为教育教学的创新和改变提供了强有力的支持和帮助,已经有越来越多传统课堂与信息技术相结合的教学方式出现.在初中数学教学中合理利用信息技术可以激发学生的学习兴趣,让抽象的数学概念变得更加直观化.但实际教学中常出现信息技术应用不合理、教学方法老旧以及学生参与热情低等情况,使得最终呈现出来的教学成果与理论相去甚远,为此,广大教师需要积极地做出改变,深入调查学生的学习心理,研究课本
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近年来,信息技术的不断发展为教育教学的创新和改变提供了强有力的支持和帮助,已经有越来越多传统课堂与信息技术相结合的教学方式出现.在初中数学教学中合理利用信息技术可以激发学生的学习兴趣,让抽象的数学概念变得更加直观化.但实际教学中常出现信息技术应用不合理、教学方法老旧以及学生参与热情低等情况,使得最终呈现出来的教学成果与理论相去甚远,为此,广大教师需要积极地做出改变,深入调查学生的学习心理,研究课本内容与信息技术的科学结合方式,激发学生的学习积极性和主动性,让课堂更加有活力、有生机.
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