氨催化氧化演示实验的探究

来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:resway
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析了中学化学教材中氨催化氧化演示实验成败的关键因素,根据化学原理对反应用的药品、用量及实验装置进行了适合课堂教学实验效果的探究,避免了以往实验装置和操作的复杂及实验现象出现的不确定性,可以在短时间内轻松操作就获得明显、准确的实验现象。
其他文献
共青团中央从1998年10月开始,组织开展定点帮扶国家级贫困县山西省灵丘县的工作。接受定点帮扶任务伊始,团中央书记处召开办公会议,决定成立以书记处常务书记任组长、分管书
数学是小学生学习的一门重要学科,通过这门学科的学习可以锻炼小学生的逻辑思维能力及抽象理解能力,但小学生的专注力有一定的局限性,因此如何激发小学生学习数学的积极性就
依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的基本理念,在全面复习并掌握了基础知识的基础上,进一步建构初中数学核心内容知识结构框图.围绕《义务教育数学课程标准(2011年版)
环保进社区是社区建设的一项重要内容,怎样让"学校、家庭、社区"三位一体达到和谐,本文分析了共建环保社区的若干实践和措施。
本文以陕西省白水县200户果农问卷调查数据为基础,利用多元Logistic模型对苹果销售中影响果农选择销售对象的因素进行了计量经济分析,结果表明,果农选择经纪人作为主要销售对
<正>2014年1月4日,国人在新年的第一次大规模英语考试——考研英语终于拨开了"雾霾",露出了"真容"。本次考试的大背景有点特殊——高考英语改革在全国相继推开,针对大学英语
<正>教师课堂用语是指在课堂教学过程中,教师用来发出指令、传达信息、讲授知识、为学生解惑、讲评、暗示、纠错、组织课堂活动等用的语言。教师课堂用语是由有声语言和无声
<正>创新整合点借助多媒体课件激发学生的学习兴趣;利用网络教育资源,增加课堂教学及学生学习信息量,培养学生自主学习能力及信息技术操作能力。教材分析《要下雨了》是义务
<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)强调:"学生应具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。九年
<正> “惟楚有材”,从古到今,是人所共知的。确实,楚国崛起南方,持续八百年,统一了南中国,人才辈出是一个原因。令尹子文与孙叔敖就是其中的佼佼者。关于令尹子文的材料,载焉
期刊