【摘 要】
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高中新课程倡导的自主合作探究学习理念对高中生物实验教学提出了更高的标准。要求高中生物教学转变教学方法,为学生创设开放的学习环境,培养学生以团结合作、自主探究的方式展开生物实验,创新教学形式,打造高效课堂。教师作为组织和引导,学生成为课堂的主体,便于激发学生的自主学习能力,培养学生的创造性思维。有助于学生在自主探究的实验教学中碰撞出思维的火花,给生物教学注入新的活力。本文就基于自主探究的高中生物实验教学展开了简要地分析。
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高中新课程倡导的自主合作探究学习理念对高中生物实验教学提出了更高的标准。要求高中生物教学转变教学方法,为学生创设开放的学习环境,培养学生以团结合作、自主探究的方式展开生物实验,创新教学形式,打造高效课堂。教师作为组织和引导,学生成为课堂的主体,便于激发学生的自主学习能力,培养学生的创造性思维。有助于学生在自主探究的实验教学中碰撞出思维的火花,给生物教学注入新的活力。本文就基于自主探究的高中生物实验教学展开了简要地分析。
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