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微视频课程作为一种新型课程资源形态日益受到关注。文章基于对课程发展的演变，界定微视频内涵，分析微视频在目前发展的局限性，在结合目前中学信息技术教学所遇到问题的基础上，探究并设计符合当下中学信息技术课堂的微视频教学模型，让微视频不再作为一个个体存在，而是作为课堂环节整合到课程教学中。
微视频教学模式的设计
【摘 要】
：
微视频课程作为一种新型课程资源形态日益受到关注。文章基于对课程发展的演变，界定微视频内涵，分析微视频在目前发展的局限性，在结合目前中学信息技术教学所遇到问题的基础上，探
【机 构】
：
深圳市观澜中学 广东深圳 510000
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2016年17期
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