【摘 要】
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结合教学实践经验,从“明确规范”“抓住精髓”及“开放性”这三个方面入手,就小学数学课堂提问技巧展开初步分析与探讨。
Combining the teaching practice and experience
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结合教学实践经验,从“明确规范”“抓住精髓”及“开放性”这三个方面入手,就小学数学课堂提问技巧展开初步分析与探讨。
Combining the teaching practice and experience, this paper starts with three aspects of “clear specification”, “seize the essence” and “openness”, and analyzes and probes into the elementary mathematics classroom questioning skills.
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