【摘 要】
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让刚刚走入校门的小学生在短时间内学习生字,提高识字兴趣,只靠随文识字是不够的.生活处处皆语文,从学生入学的第一天起,我们就要创设情境,让学生在生活中识字,在玩耍中识字,
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让刚刚走入校门的小学生在短时间内学习生字,提高识字兴趣,只靠随文识字是不够的.生活处处皆语文,从学生入学的第一天起,我们就要创设情境,让学生在生活中识字,在玩耍中识字,在快乐中识字.rn一校园情境识字rn上一年级了,孩子们都很兴奋,进入教室,东看西瞧,一切对他们来讲都是那么新鲜.我抓住机会,将教室的门、窗、讲台、黑板、电视机、电脑、投影仪等一一做了介绍,教室里物件不多,易认好记.
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Harmonious education requires