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浅谈记叙文阅读教学的进程把握
浅谈记叙文阅读教学的进程把握
来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fei5301821
【摘 要】
:
读不同的文体.因其文体不同会产生不同的阅读心理。教学过程中应扣住文体特点,有必要进行进程的把握。张志公谈语文课时说:“读一篇文章,是先通读全篇.得其大要.再逐层分解细读,然后
【作 者】
:
何少清
【机 构】
:
东方铁路中学
【出 处】
:
新教育
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
阅读教学
进程
记叙文
文体特点
阅读心理
教学过程
张志公
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读不同的文体.因其文体不同会产生不同的阅读心理。教学过程中应扣住文体特点,有必要进行进程的把握。张志公谈语文课时说:“读一篇文章,是先通读全篇.得其大要.再逐层分解细读,然后揣摩推敲一些特别主要、突出的用法、提法新颖的词句.最后再通篇领略一番。”
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