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多模态话语分析对高中英语词汇教学的启示
多模态话语分析对高中英语词汇教学的启示
来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichangsong3
【摘 要】
:
多模态话语指语言与其他符号资源共存,共同建构意义,而高中英语词汇教学不应只局限于讲授那些正式的、标准的和书面的英语语言,而应该把重点放在培养学生的多元读写能力这个
【作 者】
:
刘金菁
【机 构】
:
广东省湛江二中
【出 处】
:
教育教学论坛
【发表日期】
:
2014年02期
【关键词】
:
多模态话语
模态
高中英语
词汇教学
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多模态话语指语言与其他符号资源共存,共同建构意义,而高中英语词汇教学不应只局限于讲授那些正式的、标准的和书面的英语语言,而应该把重点放在培养学生的多元读写能力这个方面。本文通过一个教学案例,探讨在实际教学过程中,多模态话语分析对英语词汇教学的影响和启示。
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