【摘 要】
：
摘 要 在小学阶段的数学教学当中，教材并不是唯一的教学资源，学生在课堂中产生的错误资源，也是非常珍贵的教学资源，有着非常强的利用价值。因此，在实践教学的开展当中，教师一定要认知到这一点，实现错误资源的有效利用。基于此，文章将以此为話题，对错误资源的应用对策进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。 关键词 小学数学;错误资源;有效应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
论文部分内容阅读
摘 要 在小学阶段的数学教学当中，教材并不是唯一的教学资源，学生在课堂中产生的错误资源，也是非常珍贵的教学资源，有着非常强的利用价值。因此，在实践教学的开展当中，教师一定要认知到这一点，实现错误资源的有效利用。基于此，文章将以此为話题，对错误资源的应用对策进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。
关键词 小学数学;错误资源;有效应用
中图分类号：G622
其他文献
摘 要深度学习其实是机器人研究领域的一个名词，它就是让机器能够模仿人的大脑进行思维。在这里教师要把深度学习的概念引入到教学之中，简单说就是无论在什么样的教学环境之下，发展学生的思维永远是第一位的。 关键词核心素养、深度学习;小学信息技术教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0016-02 小学信息技术教学的主要目标，就是通过信息技术的综合实
摘 要 在小学数学学科的教学过程中融合数学文化的讲述不仅能够有效地激发小学生的学习兴趣，也能开拓他们的视野，帮助他们更加全面地了解数学知识。 关键词 小学;数学;数学文化 中图分类号：G628，A，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0113-01 数学是一门拥有悠长历史的学科，在进行教学的过程中，数学文化的渗透和教学能够帮助小学生从更加全面的角度了解
摘 要课堂对话是学生喜欢的学习活动形式之一，教师针对性地设计，让学生张开口，进行课堂交流对话，可以为课堂教学注入活力，使学生在多元互动对话中形成鲜活的、深刻的学习认知。为此，教师需要立足文本，优化教学方法，丰富对话方式，拓宽对话训练域度，让孩子在学习中成长，在“动口”中成才。 关键词丰富对话方式;对话训练 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-01
摘 要语感的培养在语文教学中占有重要的地位。语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在一定程度上体现出一个人语文素养的高低。 关键词小学语文;语感教学;能力;语文素养 中图分类号：Q611 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0167-01 《语文课程标准》在课程的基本理念、课程目标中都多次强调：
摘 要体育课程的开设对于初中生而言可以有效缓解学业压力，提高学生身体素质，提升学生综合能力。初中体育课堂的教学水平直接影响着学生的学习兴致和学习成效。随着新课改的实施，体育教学目标对体育教学课堂也提出了新的要求，要求教师创新教学方法，丰富教学内容，优化教学资源，活跃教学课堂氛围，打造高效教学课堂。 关键词初中体育;高效课堂;构建策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 作文作为小学语文教育阶段重要的一项内容，在提高学生语文综合能力以及文学素养方面发挥着非常积极的作用。但是由于受传统应试教育的影响，我国小学阶段的作文教育效果并不是特别好，依然存在着诸多问题，尤其是高年级作文教学。导致现阶段小学高年级作文教学水平低下的原因有很多，其中最为重要的就是对于小学作文教学方法的选择，基于此，本文对小学高年级作文教学方法进行了相关的探究。 关键词 小学高年级;作文教
摘要 随着素质教育的提出，在教学中也越来越重视核心素养的培养。对教师来说，在核心素养背景下进行教学，不仅是教学中的一个挑战，还能够有效促进教学的发展，因此，在教学中教师需要不断调整教学方法，提升学生的综合能力，进而培养学生的核心素养。 关键词 核心素养;初中;物理教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0176-01 教育的目的并不是让学生仅
摘 要课堂追问是一门教学艺术，它不仅可以考验教师对课堂调控水平，也可以激发学生学习的兴趣。本文通过举例就如何进行有效地追问进行探讨，旨在避免让问题留下遗憾，引起学生的思考，促进学生对于新知识的掌握。 关键词追问;思维;思考 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0188-01 问，通俗讲，就是追着问。追着什么问？追着学生的回答问。教师先提问，学生
摘 要 作为一种课前自主学习活动，课前三分钟一般由学生自己设计内容、自己组织的方式进行，可以对已学知识进行巩固，对知识运用能力进行有效监测，也是培养学生进行自主学习的有效途径，可以更好开发学生智力。 关键词 小学数学;课前三分钟;实践;认识 中图分类号：B013，B017 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0186-01 在课间三分钟这样的活动中，为安排学生更多展
摘 要作为一项逻辑性极强的基础课程，数学对计算能力的要求极高;而计算能力对后续的数学学习具有极为深远的影响。基于此，本文通过对自主学习模式在小学数学教学中的重要作用进行分析;并以自主学习模式为基础，对如何有效提升小学数学计算能力提出策略。以供相关人士的交流与阅读。 关键词自主学习模式;小学数学计算能力;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0