【摘 要】
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摘 要 作为一种课前自主学习活动，课前三分钟一般由学生自己设计内容、自己组织的方式进行，可以对已学知识进行巩固，对知识运用能力进行有效监测，也是培养学生进行自主学习的有效途径，可以更好开发学生智力。 关键词 小学数学;课前三分钟;实践;认识 中图分类号：B013，B017 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0186-01 在课间三分钟这样的活动中，为安排学生更多展
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摘 要 作为一种课前自主学习活动，课前三分钟一般由学生自己设计内容、自己组织的方式进行，可以对已学知识进行巩固，对知识运用能力进行有效监测，也是培养学生进行自主学习的有效途径，可以更好开发学生智力。
关键词 小学数学;课前三分钟;实践;认识
中图分类号：B013，B017
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