【摘 要】
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叶老曾指出：“听是用耳朵去读，读是用眼睛去听，说是用嘴来写，写是用笔来说。”由此可见，低年级学生说的训练，是语文教学中不可缺少的组成部分。纵观当前语文教学现状，少数教师对说的
【机 构】
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射洪县太乙镇第三中心小学校629211
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叶老曾指出：“听是用耳朵去读，读是用眼睛去听，说是用嘴来写，写是用笔来说。”由此可见，低年级学生说的训练，是语文教学中不可缺少的组成部分。纵观当前语文教学现状，少数教师对说的训练有所忽视，为了适应素质教育创新教学的需要，根据低年级学生学习知识的特点，必然要求教师对学生加强导说训练。笔者略谈几点肤浅的做法。 一、凭借教材导说 凭借教材，训练学生说话能力是行之有效的途径。即在教材中捕捉说话训练点，大胆设想，提出与课文内容相异，精心设计练习，使学生说话能力得到提高。 例如：学习《秋收》一课前，我就带领学生去田间
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