【摘 要】
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大学生综合素质测评逐渐成为高校检验教育教学质量,引导学生全面发展的保障。文章运用管理学中的目标管理理论,并借助南京市某高校的经验数据,建立基于因子分析法的学生综合
【机 构】
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南京理工大学机械工程学院,南京理工大学后勤服务中心
【基金项目】
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教育部2014年度人文社会科学研究专项任务项目“高校辅导员职业能力精准化测评模型研究”(编号:14JDSZ3037);江苏省2013年高校哲学社会科学研究基金项目“高校学生综合素质测评体系精准化问题研究”(编号:2013SJDFDY064)
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大学生综合素质测评逐渐成为高校检验教育教学质量,引导学生全面发展的保障。文章运用管理学中的目标管理理论,并借助南京市某高校的经验数据,建立基于因子分析法的学生综合素质影响因素模型,并为综合素质测评体系的改进提供量化依据。提出完善大学生综合素质测评体系构建的对策建议:划分文理,突出测评学科差异;重视细化,提高测评精准程度;加强引导,强化测评激励机制;规范程序,做到公开、公平、公正。
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