【摘 要】
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学生能有效地完成历史课后作业关键取决于老师布置课后作业策略的成功.本文从学生和老师的角度分别论述了历史老师要协调好历史课后作业的数量限度、时间跨度、难易程度三者
【机 构】
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杭州市余杭中学,浙江杭州,311121
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学生能有效地完成历史课后作业关键取决于老师布置课后作业策略的成功.本文从学生和老师的角度分别论述了历史老师要协调好历史课后作业的数量限度、时间跨度、难易程度三者的关系.历史课后作业应该体现出巩固基础、感性新知、历史知识的扩展的要求,历史课后作业的趣味性、差异性、自主性、探究性四个特征,这样做能使历史的课后作业更有效.
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