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课程目标是教师教学必须遵循的准则，同时也具有教师职业能力白训的导向作用。《义务教育英语课程标准》总目标下设置了一到九级的分级目标，进行基础教育英语教学必须理清总目标与分级目标的关联，并结合阶段教学实际建立起导向性的教学思想。本文坚持“师能自训”的观点，首先作出了“综合语言运用能力”内容的解说，进而以三至五级，即初中英语听、说目标为例做出了目标指向的教学解读，最后结合《新目标》教材进行了初中阶段听、说目标的教学阐述。