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张梅玲
教授,博士生导师,中国科学院心理研究所研究员,中科院心理所现代小学教育研究中心主任,国家级有突出贡献专家。
外国案例
施拉格一家有三个女儿。大女儿艾莉今年10岁,二女儿艾玛今年6岁,小女儿卡拉今年4岁。走进施拉格的家中,首先映入眼帘的是墙上的“艺术画”,家中墙面上到处都是各种涂鸦,这种涂鸦已经延伸到父母及外婆的房间。不仅如此,外婆的房间也成为孩子们“开放的空间”,这使得外婆毫无私人空间可言。(案例选自英国儿童教育电视节目《超级保姆》)
大众困惑
尊重他人是一项宝贵的品质,但是很多家长并没有意识到孩子的有些行为是不尊重他人的,比如视频中的案例,所以常常忽略对孩子进行这方面的教育。还有些家长可能意识到了,但他同时又担心,如果对孩子过于苛责管教,会不会扼杀孩子的天性。那么,作为家长应该如何把握这个度,在保护孩子的天性和教育他懂得尊重他人之间保持平衡呢?
张梅玲老师建议
这个视频反映的問题是,家长把尊重等同于毫无规矩、毫无原则地让孩子胡作非为,家长觉得这才是尊重孩子本身的权利。我认为这是对尊重的一种误解。大家都知道,尊重是爱的首要因素之一,其中非常重要的是要尊重他人,这里的他人包括他人的东西、他人的房间、他人的隐私等。而孩子在家里不受约束地乱涂乱画,就是对父母及住在家里的其他人的一种不尊重,父母不教育反而纵容孩子持续这样做,这跟尊重孩子的权利是两回事。那么,家长该如何在不约束孩子天性的前提下,对孩子进行适当教育呢?
我的建议是:孩子的涂鸦是孩子的天性,可以锻炼他们的想象力,也确实应该受到保护,但是妈妈应该规定每个人有每个人的房间,孩子可以在墙上涂鸦,妈妈不反对,但请一定在自己的房间,如果孩子想去别人的房间涂鸦,就必须先征得房间主人的同意。我认为,从小和孩子制订这样的规矩,久而久之,孩子就会明白不能完全以自己为中心,等他长大后,他也会明白应该如何尊重他人。
教授,博士生导师,中国科学院心理研究所研究员,中科院心理所现代小学教育研究中心主任,国家级有突出贡献专家。
外国案例
施拉格一家有三个女儿。大女儿艾莉今年10岁,二女儿艾玛今年6岁,小女儿卡拉今年4岁。走进施拉格的家中,首先映入眼帘的是墙上的“艺术画”,家中墙面上到处都是各种涂鸦,这种涂鸦已经延伸到父母及外婆的房间。不仅如此,外婆的房间也成为孩子们“开放的空间”,这使得外婆毫无私人空间可言。(案例选自英国儿童教育电视节目《超级保姆》)
大众困惑
尊重他人是一项宝贵的品质,但是很多家长并没有意识到孩子的有些行为是不尊重他人的,比如视频中的案例,所以常常忽略对孩子进行这方面的教育。还有些家长可能意识到了,但他同时又担心,如果对孩子过于苛责管教,会不会扼杀孩子的天性。那么,作为家长应该如何把握这个度,在保护孩子的天性和教育他懂得尊重他人之间保持平衡呢?
张梅玲老师建议
这个视频反映的問题是,家长把尊重等同于毫无规矩、毫无原则地让孩子胡作非为,家长觉得这才是尊重孩子本身的权利。我认为这是对尊重的一种误解。大家都知道,尊重是爱的首要因素之一,其中非常重要的是要尊重他人,这里的他人包括他人的东西、他人的房间、他人的隐私等。而孩子在家里不受约束地乱涂乱画,就是对父母及住在家里的其他人的一种不尊重,父母不教育反而纵容孩子持续这样做,这跟尊重孩子的权利是两回事。那么,家长该如何在不约束孩子天性的前提下,对孩子进行适当教育呢?
我的建议是:孩子的涂鸦是孩子的天性,可以锻炼他们的想象力,也确实应该受到保护,但是妈妈应该规定每个人有每个人的房间,孩子可以在墙上涂鸦,妈妈不反对,但请一定在自己的房间,如果孩子想去别人的房间涂鸦,就必须先征得房间主人的同意。我认为,从小和孩子制订这样的规矩,久而久之,孩子就会明白不能完全以自己为中心,等他长大后,他也会明白应该如何尊重他人。