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随着生活水平的提高，休闲食品逐渐成为消费的主流食品。据调查，中国各年龄段中，18至22岁的大学生是零食的一大消费群体。
根据网络资料显示，国内大学生校园生活消费市场的数据结果为：大学生在副食品的消费上占了生活费的25%；按近三年每年全国平均2800万的在校大学生人数计，每人每月按最低200元消费额计，大学生每月消费副食品约56亿元。
这表明，大学生是副食品消费的一个巨大群体。大学生在校园购买副食的渠道主要是校内各商铺，其便捷、优惠是大学生消费选择的重要决定因素。因此，为大学生打造一个便捷优质、互惠互利的休闲副食品消费平台，对大学校园消费环境的建设具有重要意义。
消费型投资是指大众为实现某种消费需求而进行的投资；简单来讲就是为了形成消费品或者提供消费条件而进行的投资。
首先是投资，但是最终内涵和目标是消费。消费型投资兼具“消费+投资”的双重属性特点，它借助互联网的高效、便捷、平等，依托优质投资项目，打通商流、物流、信息流，整合资源渠道，解决人们“消费即花钱”的痛点，让用户不仅能够享受高品质的消费服务，同时还能让资金有效地进行保值与增值，实现一边消费，一边赚钱的智慧生活。
现实中的基础设施投资、保障性住房投资以及服务业投资如建学校、建医院、建电影院等就属于消费型投资的范畴。消费型投资的理论原理是以优质资产为支撑，创新运营管理机制，让用户的消费需求与投资得到更加有效地释放或者激发，成功构建投资者、借款者、合作友商、平台等多方共赢的生态圈。
整体而言，它让消费者重新认识投资与生活的价值，以及资金的使用价值。在“互联网+”以及互联网金融迅猛发展的今天，消费升级时代已经到来；生活消费场景与金融的连接日益紧密，大众各类消费支出在消费总支出中的结构升级和层次逐渐提高，消费升级的背后是社会大众整体消费方式、消费理念、消费水平、生活理念等诸方面的综合转变。
如何将投资与消费完美融合，帮助普通大众解决传统投资信息不对称、服务不便捷、优质渠道匮乏等诸多问题？如何将资源、渠道跨界整合，通过用户画像、大数据计算等方式，让大众节省消费时间成本、节省本金的前提下，实现财富增值与消费服务带来的双重权益？
以消费型投资理论作为依据的大学校园消费平台，在最具现代消费观念的大学生群体中推广应用，具备充分条件。
（一） 基础建设
根据大学校园学习生活的特点，商品交易据点可设置在宿舍楼、停车场、运动场所、饭堂路口；以宿舍楼为例，按照最佳消费距离原则，设备设点在每栋宿舍楼的中层即第4或5层，以实现大学生最快速最便捷的购物距离，场地空间要求常规为长x宽x高为5x1x2米；主要设备是由多个1米x1米的或0.5米x0.5米的“米柜”组建而成，按照现场空间大小、形状而灵活组建“米柜”，每个组柜就是一个最小单元“超市”，由此，在校园的学生人流场所，简单灵活，实现不同规模的移动“超市”网络。
（二）功能特色
为真正实现24小时自助便利超市便捷的消费服务，“米柜”移动“超市”具备传统超市交易、展示、盘点、防盗等功能，实现24小时自助便利超市消费模式。
第一是售前引导服务。售货机智能屏显有购买指南，引导消费者进行购买操作。同时提供产品信息查询服务，如产品营养成份说明书、生产厂家基本信息、产品广告等信息。
第二是产品个性消费预售服务。可根据不同消费者需求自主输入消费需求，如产品名称、规格、口味、品牌等信息，以最快捷的方式实现食品预订购，让学生足不出户就能消费市场上的种种特产。当然，可以对新引入的特色产品，通过小包装自由取拿的方式，提供品尝，同时达到促进产品销售和广告的作用。
第三是售后服务。通过智能屏界面“意见或建议”功能，可收集客户各类消费意见、投诉、建议等反馈信息，实现“日清日理”售后服务。对有建设性的反馈信息，可设置给予免费送小礼品或消费反利服务。
第四是实现食品消费安全监控管理。首先对于采购的食品进行严格检查，即在销售运营过程中跟踪食品状态，对三无和过期产品自动警示；其次，经营环境卫生、安全的监控与警示；最后，对设备故障、偷盗、结算等问题同样具有警示功能。
综述，基于网络技术的“米柜”智能超市，在服务性能上实现了校园自主、便捷、安全等日常副食品的消费功能。
（一）经营模式
基于网络技术的“米柜”智能超市零售或批发各种包装副食品，品种丰富、商品质优、价格优惠是市场竞争力的首要因素。所以，以加盟知名品牌超市的经营模式，能快速实现发展战略目标。
以提高大学生生活经费自主管理能力为经营理念，倡导“消费式投资”、薄利多销的赢利模式，最终实现大学生生活副食品消费式投资理财与24小时自助便利超市并存发展的大学校园新型消费平台。
（二）运营机制与策略分析
大学校园消费主体90%是大学生，借鉴消费型投资理论机理，将大学生消费与“米柜”智能超市经营“捆绑”，真正实现市场的稳定性，保障企业低成本运营与扩张发展。具体实施策略分析如下：
第一步，“米柜”智能超市初创资金，从大学生群体融资，以500元为一股募集资金，每位学生最高限额10股，学生融资额占比起动金总额的50%，然后以“按商品零售价格的九五折消费和享受月净利润的40%分红”作为权益回报，学生股权可以在校园内自由转让。参与融资学生的数量越多，校园“米柜”智能超市消费“捆绑”越稳定。
第二步，校园“米柜”智能超市实施普通会员和高级会员定价制。为了便利交易结算，校园“米柜”智能超市实现无纸货币交易，消费者在公众号平台设置个人消费账户管理功能，每位消费者通过提前充值一定量的金额，嫁接微信平台，消费过程通过微信扫描商品二维码即实现扣账交易。
个人消费账户充值金额决定会员与优惠级别：普通会员消费账户充值金额保持100元，按商品零售价格的九七折消费；高级会员消费账户充值金额保持500元，按商品零售价格的九五折消费，同时享受消费型投资经营分红，即与学生股东享受企业月利权力。
第三步，校园“米柜”智能超市以“消费型投资”的经营理念，集中资源力量，以高校为单元发展市场，一方面通过与供货渠道的商家取得战略联盟，以低成本进入单元市场；另一方面将校园消费型投资运营机制不断完善，取得大学生消费与投资利益双收，真正实现市场的稳定性，保障企业低成本的扩张发展。
（三）风险分析
校园“米柜”智能超市的消费型投资经营模式，存在一定的运营风险。如管理方面，“米柜”设备使用操作不当或长时间不停息作业，可能造成电能的损耗及减少机器寿命，或造成维修维护设备的经济损耗的问题；依赖互联网平台进行支付结算端口的安全问题；产品质量保障问题等。同时，消费未达到预期的市场风险也是影响校园“米柜”智能超市生存发展的重要决定因素之一。
目前，在校大学生的投资理财气氛虽然浓厚，但大多是由同学间互相影响的刺激因素推动形成，自身不具备主观判断力。从侧面反映出在校大学生对于投资理财存在盲目跟风的现象，对投资项目缺乏科学全面的认知和专业分析，因此容易导致在校大学生投资的盲目性，难以承担损失的后果。
当前的大学生消费已经成为社会消费的一个重要组成部分，随着招生规模的逐年扩大，大学生消费群体在我国消费总体中所占的比重也越来越大。消费型投资在我国还未具备非常成熟的管理监控环境，所以，从消费角度来说，应该加强对大学生消费行为的引导，树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，培育大学生健康的生活方式；从投资的角度来说，辅助大学生做好理财市场的调研与分析，促使大学生加深对理财市场的了解，加强风险防范意识，在投资理财实践中做理性的投资者。
最后，在大学校园打造消费型投资平台，为培养当代大学生实践创新意识、创新思维，提高实践能力和综合素质具有积极的社会意义。
（本文作者单位：广州华夏职业学院。）
根据网络资料显示，国内大学生校园生活消费市场的数据结果为：大学生在副食品的消费上占了生活费的25%；按近三年每年全国平均2800万的在校大学生人数计，每人每月按最低200元消费额计，大学生每月消费副食品约56亿元。
这表明，大学生是副食品消费的一个巨大群体。大学生在校园购买副食的渠道主要是校内各商铺，其便捷、优惠是大学生消费选择的重要决定因素。因此，为大学生打造一个便捷优质、互惠互利的休闲副食品消费平台，对大学校园消费环境的建设具有重要意义。
一、理论依據分析
消费型投资是指大众为实现某种消费需求而进行的投资；简单来讲就是为了形成消费品或者提供消费条件而进行的投资。
首先是投资，但是最终内涵和目标是消费。消费型投资兼具“消费+投资”的双重属性特点，它借助互联网的高效、便捷、平等，依托优质投资项目，打通商流、物流、信息流，整合资源渠道，解决人们“消费即花钱”的痛点，让用户不仅能够享受高品质的消费服务，同时还能让资金有效地进行保值与增值，实现一边消费，一边赚钱的智慧生活。
现实中的基础设施投资、保障性住房投资以及服务业投资如建学校、建医院、建电影院等就属于消费型投资的范畴。消费型投资的理论原理是以优质资产为支撑，创新运营管理机制，让用户的消费需求与投资得到更加有效地释放或者激发，成功构建投资者、借款者、合作友商、平台等多方共赢的生态圈。
整体而言，它让消费者重新认识投资与生活的价值，以及资金的使用价值。在“互联网+”以及互联网金融迅猛发展的今天，消费升级时代已经到来；生活消费场景与金融的连接日益紧密，大众各类消费支出在消费总支出中的结构升级和层次逐渐提高，消费升级的背后是社会大众整体消费方式、消费理念、消费水平、生活理念等诸方面的综合转变。
如何将投资与消费完美融合，帮助普通大众解决传统投资信息不对称、服务不便捷、优质渠道匮乏等诸多问题？如何将资源、渠道跨界整合，通过用户画像、大数据计算等方式，让大众节省消费时间成本、节省本金的前提下，实现财富增值与消费服务带来的双重权益？
以消费型投资理论作为依据的大学校园消费平台，在最具现代消费观念的大学生群体中推广应用，具备充分条件。
二、大学校园消费平台建设
（一） 基础建设
根据大学校园学习生活的特点，商品交易据点可设置在宿舍楼、停车场、运动场所、饭堂路口；以宿舍楼为例，按照最佳消费距离原则，设备设点在每栋宿舍楼的中层即第4或5层，以实现大学生最快速最便捷的购物距离，场地空间要求常规为长x宽x高为5x1x2米；主要设备是由多个1米x1米的或0.5米x0.5米的“米柜”组建而成，按照现场空间大小、形状而灵活组建“米柜”，每个组柜就是一个最小单元“超市”，由此，在校园的学生人流场所，简单灵活，实现不同规模的移动“超市”网络。
（二）功能特色
为真正实现24小时自助便利超市便捷的消费服务，“米柜”移动“超市”具备传统超市交易、展示、盘点、防盗等功能，实现24小时自助便利超市消费模式。
第一是售前引导服务。售货机智能屏显有购买指南，引导消费者进行购买操作。同时提供产品信息查询服务，如产品营养成份说明书、生产厂家基本信息、产品广告等信息。
第二是产品个性消费预售服务。可根据不同消费者需求自主输入消费需求，如产品名称、规格、口味、品牌等信息，以最快捷的方式实现食品预订购，让学生足不出户就能消费市场上的种种特产。当然，可以对新引入的特色产品，通过小包装自由取拿的方式，提供品尝，同时达到促进产品销售和广告的作用。
第三是售后服务。通过智能屏界面“意见或建议”功能，可收集客户各类消费意见、投诉、建议等反馈信息，实现“日清日理”售后服务。对有建设性的反馈信息，可设置给予免费送小礼品或消费反利服务。
第四是实现食品消费安全监控管理。首先对于采购的食品进行严格检查，即在销售运营过程中跟踪食品状态，对三无和过期产品自动警示；其次，经营环境卫生、安全的监控与警示；最后，对设备故障、偷盗、结算等问题同样具有警示功能。
综述，基于网络技术的“米柜”智能超市，在服务性能上实现了校园自主、便捷、安全等日常副食品的消费功能。
三、大学校园消费平台运营管理分析
（一）经营模式
基于网络技术的“米柜”智能超市零售或批发各种包装副食品，品种丰富、商品质优、价格优惠是市场竞争力的首要因素。所以，以加盟知名品牌超市的经营模式，能快速实现发展战略目标。
以提高大学生生活经费自主管理能力为经营理念，倡导“消费式投资”、薄利多销的赢利模式，最终实现大学生生活副食品消费式投资理财与24小时自助便利超市并存发展的大学校园新型消费平台。
（二）运营机制与策略分析
大学校园消费主体90%是大学生，借鉴消费型投资理论机理，将大学生消费与“米柜”智能超市经营“捆绑”，真正实现市场的稳定性，保障企业低成本运营与扩张发展。具体实施策略分析如下：
第一步，“米柜”智能超市初创资金，从大学生群体融资，以500元为一股募集资金，每位学生最高限额10股，学生融资额占比起动金总额的50%，然后以“按商品零售价格的九五折消费和享受月净利润的40%分红”作为权益回报，学生股权可以在校园内自由转让。参与融资学生的数量越多，校园“米柜”智能超市消费“捆绑”越稳定。
第二步，校园“米柜”智能超市实施普通会员和高级会员定价制。为了便利交易结算，校园“米柜”智能超市实现无纸货币交易，消费者在公众号平台设置个人消费账户管理功能，每位消费者通过提前充值一定量的金额，嫁接微信平台，消费过程通过微信扫描商品二维码即实现扣账交易。
个人消费账户充值金额决定会员与优惠级别：普通会员消费账户充值金额保持100元，按商品零售价格的九七折消费；高级会员消费账户充值金额保持500元，按商品零售价格的九五折消费，同时享受消费型投资经营分红，即与学生股东享受企业月利权力。
第三步，校园“米柜”智能超市以“消费型投资”的经营理念，集中资源力量，以高校为单元发展市场，一方面通过与供货渠道的商家取得战略联盟，以低成本进入单元市场；另一方面将校园消费型投资运营机制不断完善，取得大学生消费与投资利益双收，真正实现市场的稳定性，保障企业低成本的扩张发展。
（三）风险分析
校园“米柜”智能超市的消费型投资经营模式，存在一定的运营风险。如管理方面，“米柜”设备使用操作不当或长时间不停息作业，可能造成电能的损耗及减少机器寿命，或造成维修维护设备的经济损耗的问题；依赖互联网平台进行支付结算端口的安全问题；产品质量保障问题等。同时，消费未达到预期的市场风险也是影响校园“米柜”智能超市生存发展的重要决定因素之一。
目前，在校大学生的投资理财气氛虽然浓厚，但大多是由同学间互相影响的刺激因素推动形成，自身不具备主观判断力。从侧面反映出在校大学生对于投资理财存在盲目跟风的现象，对投资项目缺乏科学全面的认知和专业分析，因此容易导致在校大学生投资的盲目性，难以承担损失的后果。
当前的大学生消费已经成为社会消费的一个重要组成部分，随着招生规模的逐年扩大，大学生消费群体在我国消费总体中所占的比重也越来越大。消费型投资在我国还未具备非常成熟的管理监控环境，所以，从消费角度来说，应该加强对大学生消费行为的引导，树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯，培育大学生健康的生活方式；从投资的角度来说，辅助大学生做好理财市场的调研与分析，促使大学生加深对理财市场的了解，加强风险防范意识，在投资理财实践中做理性的投资者。
最后，在大学校园打造消费型投资平台，为培养当代大学生实践创新意识、创新思维，提高实践能力和综合素质具有积极的社会意义。
（本文作者单位：广州华夏职业学院。）