【摘 要】
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高中阶段的数学学习相较于初中阶段的数学学习,难度又上升了一个大的层次,所具有的抽象性、逻辑性更加的强,学生在学习过程中很难掌握各种学习技巧,因而学习效果总处于差强人
【机 构】
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13220,吉林省永吉实验高级中学
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高中阶段的数学学习相较于初中阶段的数学学习,难度又上升了一个大的层次,所具有的抽象性、逻辑性更加的强,学生在学习过程中很难掌握各种学习技巧,因而学习效果总处于差强人意的状态中.因此,想要彻底改变此种教学状态,则需要老师积极、全面的研究情景教学方式,将情景教学方式对于高中数学教与学的积极影响发挥出来,确保教与学的可持续发展.
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