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社会认知理论对解释自我调节的学习具有重要价值。从该理论的视角看,自我调节的学习不仅仅是学习者的个体行为,它深受各种社会因素的影响,尤其是在观察和模仿阶段。对于设置目标、社会性比较、归因、奖励、反馈与评价等自我调节的策略,也应该关注其社会属性,这样才能有效地发挥它们的作用。
社会认知理论视域中自我调节学习的过程与策略
【摘 要】
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社会认知理论对解释自我调节的学习具有重要价值。从该理论的视角看,自我调节的学习不仅仅是学习者的个体行为,它深受各种社会因素的影响,尤其是在观察和模仿阶段。对于设置
【机 构】
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苏州大学教育学院
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2012年34期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学2008年度一般项目“自我导向的学习：理论与应用”（编号：08SJB8800027）研究成果
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