“莫”字词性探析

来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqwhappy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
汉语史上,“莫”具有名词、代词、副词三种词性。在三千多年前的殷墟甲骨文中“莫”用作时间名词;在上古汉语中“莫”主要用作否定性无定代词;在中古汉语中“莫”用作副词的用例明显增多,而且根据其在句中的不同作用,又细分为否定副词、劝戒副词、表揣测性疑问的语气副词三种情况。 In Chinese history, “Mo” has three kinds of parts of nouns, pronouns and adverbs. In ancient China, “Mo” is mainly used as negative definite noun; in Middle Chinese, “Mo” is used as an adverb The number of cases increased significantly, and according to their different roles in the sentence, they were subdivided into three kinds of situations: negative adverbs, adverbs of admonishment and modal adverbs of speculative questions.
其他文献
随着改革开放的不断深入,尤其是实施“引进来”和“走出去”战略以来,越来越多的外企涌入国内,国内企业也不断走出国门,因此需要大量具备专业知识和专业技能,能够用英语进行
中介语的可变性是近年来中介语研究领域中的热点问题,也是第二语言习得中一个重要而又颇有争议的研究领域。E llis认为中介语具有可变性并将其分为系统可变性和非系统可变性,
探究学困生的成因及其对策,对于推进素质教育、提高教育教学质量具有十分重要的意义。本文依据学困生产生的原因,立足数学课堂教学针对其不同类型提出了对策。
素养是什么?简单地说,素养就是由训练和实践而获得的技巧或能力。物理学作为一门重要的科学,其在基础教育中的地位是不言而喻的。尤其作为一门应用学科,无论是在高考乃至以后实践
创新教育是实施素质教育的重要内容.培养预科生的创新能力是提高整个中华民族素质的需要.本文从教育模式,创新教学和如何使预科生通过自身努力提高素质等方面展开论证,深入探
本文结合当前社会需求和高职英语教学的特点,探讨了如何在高职英语教学中培养学生的社会文化能力,旨在达到语言为交际服务这一目的。 Based on the current social needs an
为改善汉麻纤维与PLA的界面相容性,增强复合材料的力学性能,分别采用了马来酸酐和硅烷偶联剂KH-550对汉麻纤维进行处理,并从红外光谱和界面拔脱力学性能两方面研究处理时间对
信息技术与学科课程的整合,已成为我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题.从信息技术与学科课程整合的内涵、整合的形式、整合的作用和整合的趋势出发,对
在谈判学中有一个很重要的原则,就是不能伤害对方感情。要把感情当作一种武器,并且合理地运用,有助于在谈判学中取得成功。另外运用到新闻采访中,运用情感武器,目的并不是要
期刊
以《文字学概要》中反映的会意观为对象,剖析了裘锡圭的会意思想的内涵、分类及其由来,比较了其与唐兰会意观的异同,评析了其优点与不足。 Taking the concept of conceptio