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传统的课堂教学往往将学生的学习成绩作为衡量课堂教学水平的准则,严重忽视了学生的主体地位,导致课堂教学的有效性相对较低。对此,在新课程改革的要求下,有必要加强课堂教学有效性的研究。对此,本文将以小学数学为对象,针对如何提高课堂教学有效性进行研究与分析。
浅析如何提高小学数学课堂教学有效性
【摘 要】
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传统的课堂教学往往将学生的学习成绩作为衡量课堂教学水平的准则,严重忽视了学生的主体地位,导致课堂教学的有效性相对较低。对此,在新课程改革的要求下,有必要加强课堂教学
【机 构】
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新疆生产建设兵团第四师六十七团中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年19期
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