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摘要：项目教学法是中等职业学校课程教学当中的一种教学形式。主要是指中职老师在实际开展课程教学活动的过程当中，通过充分发挥整体项目的主线作用，进而将中职学生作为课程教学活动当中的主体，并将有关的课程教学内容，通过任务的形式展现在中职学生的面前，进而使得中职学生在中职老师的引导之下，对有关的任务进行有效探索，进一步实现中职学生的课程内容知识的掌控。通过在课程教学活动开展的过程当中，运用项目教学方式，能够使得中职学生自身形成更为优异的课程知识构造，进一步推进中职学生知识水准的增长，与此同时还可以进一步增强中职学生的主体地位，进一步实现以人为本的课程教学。
关键词：项目教学法;中职院校;物流管理;课程教学;运用
在我们国家的学校课程设置当中，其中中等职业学校的课程教学当中，可以说是其中较为特殊的一环。在中等职业学校的课程教学活动当中，不但为中职学生开设了公共基础课程学科，而且还为中职学生设置了专业课程知识。其中在中职课程教学活动开展的过程当中，专业课程知识的学习更为受到中职学生以及中职学校的重视。而物流服务与管理专业，便是中等职业院校专业之一。对于中等职业学校物流服务与管理专业的学生而言，主要是通过对课程知识的学习，进而形成一定程度的管控学基础，并且具有一定程度的信息技术以及经济学知识，进而在实际的社会当中形成将三者进行充分结合展开物流管理的应用以及规划。在现如今的社会当中，可以说物流是我们日常生活当中或不可缺的一个重要部分，所以需要大量从事物流服务与管控的优秀人才，市场需求巨大，潜力无限。而对于中等职业学校的教育教学而言，主要是向社会提供专业的技术技能型人才，因此在中等职业学校物流服务与管理专业的教育教学当中，中职物流专业教师的首要目标就是进一步实现更好的课程教学，有效增强中职学生对知识和技能的学习能力，形成物流职业素养。
一、项目教学法在中职物流服务与管理教学当中的重要作用
在中等职业学校物流服务与管理专业的课程教学活动实际开展过程当中，对项目教学法进行有效的运用，对于增强中职学生对知识的理解、课程教学活动开展的效率提高等起到了重要的作用，下文将对此进行详细的解析。
（一）有助于推进中职学生对知识的理解
对于中等职业院校专业课程教学而言，中职教师在实际开展课程教学活动的过程当中，运用项目教学方式，有助于进一步推进中职学生对知识的理解。作为课程教学而言，不论是公共基础课程教学还是物流专业课程教学，其中最为关键的就是要使得中职学生形成对于课程知识内容的理解，进而有效增强中职学生的知识基础，提升中职学生今后在社会当中的竞争能力。所以，通过对项目教学方法的运用，中职学生可以在实际进行探究以及学习的过程当中，形成自己对于教学课程的认识，进而有效提升中职学生进行学习的能力，进一步扎实中职学生的知识结构。
（二）有助于提升课程教学活动开展的效率
在中等职业学校物流服务与管理课程教学当中，中职教师通过应用项目教学法，能够有效提升课程教学活动开展的效率。对于项目教学自身而言，其主要就是在中职教师实际开展课程教学活动的过程当中，为中职学生提供一个合适的主题，进而使得中职学生自己进行探索以及探究，形成自身的认知，进一步增强中职学生的学习能力。并且对于中等职业学校的学生而言，他们都是较为有个性以及自身想法的学生，相对而言对传统课程教学方式的喜爱程度较低，通过项目教学法，能够进一步调动中职学生进行学习的积极性和主动性，形成更为优异的课程教学，提升整体课程教学活动开展的效率。
二、项目教学法在中职物流服务与管理课程教学当中的高效应用
（一）选用小组合作的形式展开教学
对于中等职业学校的学生而言，一个完整的课程项目，中职学生自己一个人暂时难以整体完成相对应的学习任务，在这个时候，就需要运用通力合作的形式，使得中职学生之间互相合作，进而对项目进行更为有效的推进，促进中职物流管控课程教学活动开展效率的进一步提高。
（二）选取合适的项目主题
中等职业学校教师一定要选取合适的项目主题，让中职学生展开学习活动。对于中等职业院校的学生而言，学校当中的专业课程学习，并不是学生以前所接触过的学习内容，多数专业课程都是学生到了中职时期，才剛刚开始正式接触到的教学课程，因此中职学生对于此教学课程的基础知识，是有所欠缺的。所以，中职教师在为中职学生选择项目的过程当中，必须要充分考虑到中职学生的基础，选取最为合适的项目主题，这样才能够使得整个项目有值得被推进的重要意义，进一步激发中职学生对项目进行探究的积极性以及热情。
结语：
总的来说，在中等职业学校课程教学当中，物流服务与管理专业课程可以说是中职学校课程教学当中极为重要的专业教学课程之一。所以，在实际开展中职物流服务与管理专业课程教学活动的过程当中，中职教师要想进一步实现更好的课程教学，提升学生的专业能力和专业素养就需要选用项目教学法来展开教学活动。为了能够进一步落实项目教学法在课堂教学当中的推进，中职物流专业教师需要选取合适的专业项目主题，采用小组合作的方式引导学生自主探究解决项目问题，发挥学生的主观能动性和团队合作精神，进而进一步实现更为优异的课程教学。
参考文献：
[1]赵红敏，黄蘋.项目教学法在高职院校物流管理专业教学中的应用[J].广东蚕业，2020，54（02）：93-94.
[2]赵竟池.项目教学法在中职物流管理专业教学中的运用探讨[J].课程教育研究，2019（36）：234.
关键词：项目教学法;中职院校;物流管理;课程教学;运用
在我们国家的学校课程设置当中，其中中等职业学校的课程教学当中，可以说是其中较为特殊的一环。在中等职业学校的课程教学活动当中，不但为中职学生开设了公共基础课程学科，而且还为中职学生设置了专业课程知识。其中在中职课程教学活动开展的过程当中，专业课程知识的学习更为受到中职学生以及中职学校的重视。而物流服务与管理专业，便是中等职业院校专业之一。对于中等职业学校物流服务与管理专业的学生而言，主要是通过对课程知识的学习，进而形成一定程度的管控学基础，并且具有一定程度的信息技术以及经济学知识，进而在实际的社会当中形成将三者进行充分结合展开物流管理的应用以及规划。在现如今的社会当中，可以说物流是我们日常生活当中或不可缺的一个重要部分，所以需要大量从事物流服务与管控的优秀人才，市场需求巨大，潜力无限。而对于中等职业学校的教育教学而言，主要是向社会提供专业的技术技能型人才，因此在中等职业学校物流服务与管理专业的教育教学当中，中职物流专业教师的首要目标就是进一步实现更好的课程教学，有效增强中职学生对知识和技能的学习能力，形成物流职业素养。
一、项目教学法在中职物流服务与管理教学当中的重要作用
在中等职业学校物流服务与管理专业的课程教学活动实际开展过程当中，对项目教学法进行有效的运用，对于增强中职学生对知识的理解、课程教学活动开展的效率提高等起到了重要的作用，下文将对此进行详细的解析。
（一）有助于推进中职学生对知识的理解
对于中等职业院校专业课程教学而言，中职教师在实际开展课程教学活动的过程当中，运用项目教学方式，有助于进一步推进中职学生对知识的理解。作为课程教学而言，不论是公共基础课程教学还是物流专业课程教学，其中最为关键的就是要使得中职学生形成对于课程知识内容的理解，进而有效增强中职学生的知识基础，提升中职学生今后在社会当中的竞争能力。所以，通过对项目教学方法的运用，中职学生可以在实际进行探究以及学习的过程当中，形成自己对于教学课程的认识，进而有效提升中职学生进行学习的能力，进一步扎实中职学生的知识结构。
（二）有助于提升课程教学活动开展的效率
在中等职业学校物流服务与管理课程教学当中，中职教师通过应用项目教学法，能够有效提升课程教学活动开展的效率。对于项目教学自身而言，其主要就是在中职教师实际开展课程教学活动的过程当中，为中职学生提供一个合适的主题，进而使得中职学生自己进行探索以及探究，形成自身的认知，进一步增强中职学生的学习能力。并且对于中等职业学校的学生而言，他们都是较为有个性以及自身想法的学生，相对而言对传统课程教学方式的喜爱程度较低，通过项目教学法，能够进一步调动中职学生进行学习的积极性和主动性，形成更为优异的课程教学，提升整体课程教学活动开展的效率。
二、项目教学法在中职物流服务与管理课程教学当中的高效应用
（一）选用小组合作的形式展开教学
对于中等职业学校的学生而言，一个完整的课程项目，中职学生自己一个人暂时难以整体完成相对应的学习任务，在这个时候，就需要运用通力合作的形式，使得中职学生之间互相合作，进而对项目进行更为有效的推进，促进中职物流管控课程教学活动开展效率的进一步提高。
（二）选取合适的项目主题
中等职业学校教师一定要选取合适的项目主题，让中职学生展开学习活动。对于中等职业院校的学生而言，学校当中的专业课程学习，并不是学生以前所接触过的学习内容，多数专业课程都是学生到了中职时期，才剛刚开始正式接触到的教学课程，因此中职学生对于此教学课程的基础知识，是有所欠缺的。所以，中职教师在为中职学生选择项目的过程当中，必须要充分考虑到中职学生的基础，选取最为合适的项目主题，这样才能够使得整个项目有值得被推进的重要意义，进一步激发中职学生对项目进行探究的积极性以及热情。
结语：
总的来说，在中等职业学校课程教学当中，物流服务与管理专业课程可以说是中职学校课程教学当中极为重要的专业教学课程之一。所以，在实际开展中职物流服务与管理专业课程教学活动的过程当中，中职教师要想进一步实现更好的课程教学，提升学生的专业能力和专业素养就需要选用项目教学法来展开教学活动。为了能够进一步落实项目教学法在课堂教学当中的推进，中职物流专业教师需要选取合适的专业项目主题，采用小组合作的方式引导学生自主探究解决项目问题，发挥学生的主观能动性和团队合作精神，进而进一步实现更为优异的课程教学。
参考文献：
[1]赵红敏，黄蘋.项目教学法在高职院校物流管理专业教学中的应用[J].广东蚕业，2020，54（02）：93-94.
[2]赵竟池.项目教学法在中职物流管理专业教学中的运用探讨[J].课程教育研究，2019（36）：234.