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幼儿园英语教育是引导幼儿学习第二语言的启蒙教育。俗话说：“授之以鱼，莫若授之以渔”，那么如何激发与满足幼儿在英语学习上的兴趣呢，培养幼儿英语学习兴趣对幼儿学习英语有着很重要的意义，所以我们要不断的去发现培养幼儿英语学习兴趣的方法，无论是课堂上的、还是日常生活中的，在各种活动中去探索各种方法与途径。
一、在英语课堂中培养幼儿的英语学习兴趣
课堂是孩子们学习英语最主要的场所，正因为这样，这也成为培养孩子英语学习兴趣最重要的时机。英语教学的特性表明，凡是对教学内容的表达比较强烈、对比明显、不断变化，带有新颖和刺激的艺术效果都会引起孩子学习英语的兴趣。那么在课堂中我们就应该采取一些能够吸引幼儿注意力的教学方法，带给孩子们一种新奇感，使孩子们愿意并且积极地上英语课。
（一）通过游戏吸引孩子的注意力，使幼儿参与到英语活动中
游戏以及表演是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。让幼儿模仿英语儿歌中的动作是孩子们喜爱的活动，不仅能吸引他们的注意力，使他们全身心的投入到英语学习中，还能够使他们长时间保持着对学习内容的兴趣，并乐此不疲。
在英语课上，我经常想一些简单而有意思的小游戏，让幼儿参与。如：在学习《Walking Walking》时，诗歌中有四种动作，walking（走） hop（跳） running（跑） stop（停），小朋友一边说儿歌一边随着儿歌的內容做动作，说到哪一个单词就作出相应的动作，说错的小朋友就要被罚下，等待着下一轮的开始。在活动中每一个小朋友都积极的参加，有了学习的兴趣。英语课上采用游戏教学不仅练习了英语，还培养了幼儿走、跳、跑、停的能力。
（二）老师的情绪影响着幼儿学习英语的兴趣
幼儿喜欢模仿成人，所以老师的上课状态也会对幼儿的学习产生很大的影响，老师的精神状态好，自然也会感染孩子，使孩子积极地参与到课堂活动中。反之，则不然。所以老师在课堂中一定要调节好自己的情绪，能够注意到自己的语气，并善于使用肢体语言。
（三）要经常表扬鼓励孩子，提高幼儿学习英语的兴趣
大家都知道这样一句话“好孩子是夸出来的”，是呀，孩子的心是纯洁的、敏感的，老师的表扬与肯定会使孩子的学习兴趣高涨。 幼儿在课堂上，只要能够正确回答老师的问题，就应当给予表扬，对于有进步的孩子，即使回答有误或是发音不准，我们也要及时给予表扬和肯定，并予以纠正，帮助他们树立信心，提高他们学习英语的积极性。这样，在很大程度上能调动幼儿学习英语的积极性，从而激发幼儿学习英语的兴趣。
二、在日常生活中培养孩子对英语的学习兴趣
教师每天仅仅在英语课堂上去培养孩子的英语学习兴趣是远远不够的，还应该在幼儿的日常生活中发现孩子学习英语的兴趣点，培养他们的兴趣。
（一）在环境布置中培养孩子的英语学习兴趣
幼儿园的环境是孩子每天都会接触到的，它们对于吸引幼儿的英语学习注意力起着至关重要的作用，所以在布置幼儿园的环境时，我们也要充分考虑到如何能够吸引孩子的兴趣。
1.利用墙面布置，给孩子创设一种无声的英语提示
墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育的内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子，给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。
为了能让幼儿时时刻刻接触英语，我们在设计时，通常都会注意到怎么去吸引孩子的兴趣。如：在幼儿园的楼梯上，贴有许多英文单词、短语和简单的句子，如go to bed （睡觉）、get up（起床）等，在走廊的墙上，有许多小动物的英文单词如pig doggy等等。幼儿虽然不认识上面的字，却知道是英语，当他们看到时就会引起对英语的反应和使用。所以墙面布置在无声中给幼儿一种英语学习的提示。
2.创设英语角，使孩子在游戏中提高英语学习兴趣
英语角是一个让幼儿通过对图片、实物、头饰等物品的摆弄和操作在游戏中运用英语的一个区域。教师可以在英语角中投放一些材料供幼儿游戏和学习，比如：一些动物头饰、水果卡片等等。幼儿一边操作，一边说，在幼儿遇到一些问题时，教师应积极回答幼儿的询问，变被动接受为主动要学。由于英语角的有趣和可操作性，所以深受幼儿喜爱，为幼儿提供了主动学习的场所，培养了他们对英语学习的兴趣。
（二）通过幼儿一日生活中渗透培养英语学习兴趣
幼儿的一日生活由多个活动组成，除了专门的英语课堂活动，还有早上入园、点心活动、卫生活动等。根据幼儿的各种不同活动，我们应该整理出不同的英语材料，如早接待英语、卫生英语、用餐英语等，在幼儿的一日生活中渗透，每个孩子都可以自然随意地用英语表达。
1.早接待老师用英语打招呼，并使用孩子的英文名字
早接待是孩子一日生活的第一个环节，在孩子入园时用英语问好“Good morning ”并让孩子用英语回答“Good morning teacher”。每个孩子都有属于自己的英文名字，在互相问好时，我们也应该经常使用，孩子喜欢别人叫他们的英文名字，这样也能够帮他们巩固与复习。
早接待使用英语不仅让幼儿一来园就感受到英语学习的氛围，也锻炼了幼儿的口语表达能力，而且还让家长了解我们的英语学习情况，在家也可以与幼儿进行交流，达到家园共育的目的。
2.通过各种餐点活动、卫生活动，让幼儿运用英语，喜欢说英语
餐点活动、卫生活动是幼儿每天都会，而且必须经历的一些事情，在这中间，教师可以传授他们很多英语，让他们在各种活动中感受英语，够培养他们对英语的学习兴趣
餐点活动是运用英语的一个很好的机会，因为每次的饭菜、点心都不一样，所以每一次都可以教幼儿不同食物的英语名称，如各种水果的名称、牛奶、水等等，幼儿一边吃一边嘴里说着食物的英语名称，还可以运用一些简单的句子，如“May I drink water，Here you are，Thank you”等等，这样幼儿的英语口语便得到了一次很好的锻炼。而且他们自然很乐意在做这些事情前来与教师进行交流，在这样日复一日的活动中幼儿自然而然流利地运用英语了。
总而言之，激发幼儿兴趣，是幼儿园英语教学的关键。以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，必须通过多种途径和形式，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，创造一种良好的语言环境，才能调动幼儿学习的积极性，使幼儿在轻轻松松之间，培养起学习英语的兴趣，让幼儿能够在欢乐和兴趣中汲取更多的英语知识。
一、在英语课堂中培养幼儿的英语学习兴趣
课堂是孩子们学习英语最主要的场所，正因为这样，这也成为培养孩子英语学习兴趣最重要的时机。英语教学的特性表明，凡是对教学内容的表达比较强烈、对比明显、不断变化，带有新颖和刺激的艺术效果都会引起孩子学习英语的兴趣。那么在课堂中我们就应该采取一些能够吸引幼儿注意力的教学方法，带给孩子们一种新奇感，使孩子们愿意并且积极地上英语课。
（一）通过游戏吸引孩子的注意力，使幼儿参与到英语活动中
游戏以及表演是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动。让幼儿模仿英语儿歌中的动作是孩子们喜爱的活动，不仅能吸引他们的注意力，使他们全身心的投入到英语学习中，还能够使他们长时间保持着对学习内容的兴趣，并乐此不疲。
在英语课上，我经常想一些简单而有意思的小游戏，让幼儿参与。如：在学习《Walking Walking》时，诗歌中有四种动作，walking（走） hop（跳） running（跑） stop（停），小朋友一边说儿歌一边随着儿歌的內容做动作，说到哪一个单词就作出相应的动作，说错的小朋友就要被罚下，等待着下一轮的开始。在活动中每一个小朋友都积极的参加，有了学习的兴趣。英语课上采用游戏教学不仅练习了英语，还培养了幼儿走、跳、跑、停的能力。
（二）老师的情绪影响着幼儿学习英语的兴趣
幼儿喜欢模仿成人，所以老师的上课状态也会对幼儿的学习产生很大的影响，老师的精神状态好，自然也会感染孩子，使孩子积极地参与到课堂活动中。反之，则不然。所以老师在课堂中一定要调节好自己的情绪，能够注意到自己的语气，并善于使用肢体语言。
（三）要经常表扬鼓励孩子，提高幼儿学习英语的兴趣
大家都知道这样一句话“好孩子是夸出来的”，是呀，孩子的心是纯洁的、敏感的，老师的表扬与肯定会使孩子的学习兴趣高涨。 幼儿在课堂上，只要能够正确回答老师的问题，就应当给予表扬，对于有进步的孩子，即使回答有误或是发音不准，我们也要及时给予表扬和肯定，并予以纠正，帮助他们树立信心，提高他们学习英语的积极性。这样，在很大程度上能调动幼儿学习英语的积极性，从而激发幼儿学习英语的兴趣。
二、在日常生活中培养孩子对英语的学习兴趣
教师每天仅仅在英语课堂上去培养孩子的英语学习兴趣是远远不够的，还应该在幼儿的日常生活中发现孩子学习英语的兴趣点，培养他们的兴趣。
（一）在环境布置中培养孩子的英语学习兴趣
幼儿园的环境是孩子每天都会接触到的，它们对于吸引幼儿的英语学习注意力起着至关重要的作用，所以在布置幼儿园的环境时，我们也要充分考虑到如何能够吸引孩子的兴趣。
1.利用墙面布置，给孩子创设一种无声的英语提示
墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育的内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子，给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。
为了能让幼儿时时刻刻接触英语，我们在设计时，通常都会注意到怎么去吸引孩子的兴趣。如：在幼儿园的楼梯上，贴有许多英文单词、短语和简单的句子，如go to bed （睡觉）、get up（起床）等，在走廊的墙上，有许多小动物的英文单词如pig doggy等等。幼儿虽然不认识上面的字，却知道是英语，当他们看到时就会引起对英语的反应和使用。所以墙面布置在无声中给幼儿一种英语学习的提示。
2.创设英语角，使孩子在游戏中提高英语学习兴趣
英语角是一个让幼儿通过对图片、实物、头饰等物品的摆弄和操作在游戏中运用英语的一个区域。教师可以在英语角中投放一些材料供幼儿游戏和学习，比如：一些动物头饰、水果卡片等等。幼儿一边操作，一边说，在幼儿遇到一些问题时，教师应积极回答幼儿的询问，变被动接受为主动要学。由于英语角的有趣和可操作性，所以深受幼儿喜爱，为幼儿提供了主动学习的场所，培养了他们对英语学习的兴趣。
（二）通过幼儿一日生活中渗透培养英语学习兴趣
幼儿的一日生活由多个活动组成，除了专门的英语课堂活动，还有早上入园、点心活动、卫生活动等。根据幼儿的各种不同活动，我们应该整理出不同的英语材料，如早接待英语、卫生英语、用餐英语等，在幼儿的一日生活中渗透，每个孩子都可以自然随意地用英语表达。
1.早接待老师用英语打招呼，并使用孩子的英文名字
早接待是孩子一日生活的第一个环节，在孩子入园时用英语问好“Good morning ”并让孩子用英语回答“Good morning teacher”。每个孩子都有属于自己的英文名字，在互相问好时，我们也应该经常使用，孩子喜欢别人叫他们的英文名字，这样也能够帮他们巩固与复习。
早接待使用英语不仅让幼儿一来园就感受到英语学习的氛围，也锻炼了幼儿的口语表达能力，而且还让家长了解我们的英语学习情况，在家也可以与幼儿进行交流，达到家园共育的目的。
2.通过各种餐点活动、卫生活动，让幼儿运用英语，喜欢说英语
餐点活动、卫生活动是幼儿每天都会，而且必须经历的一些事情，在这中间，教师可以传授他们很多英语，让他们在各种活动中感受英语，够培养他们对英语的学习兴趣
餐点活动是运用英语的一个很好的机会，因为每次的饭菜、点心都不一样，所以每一次都可以教幼儿不同食物的英语名称，如各种水果的名称、牛奶、水等等，幼儿一边吃一边嘴里说着食物的英语名称，还可以运用一些简单的句子，如“May I drink water，Here you are，Thank you”等等，这样幼儿的英语口语便得到了一次很好的锻炼。而且他们自然很乐意在做这些事情前来与教师进行交流，在这样日复一日的活动中幼儿自然而然流利地运用英语了。
总而言之，激发幼儿兴趣，是幼儿园英语教学的关键。以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，必须通过多种途径和形式，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，创造一种良好的语言环境，才能调动幼儿学习的积极性，使幼儿在轻轻松松之间，培养起学习英语的兴趣，让幼儿能够在欢乐和兴趣中汲取更多的英语知识。