【摘 要】
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摘要：确立学生的主体地位，培养学生的自主学练能力和创新能力，是当前体育教学的重要组成部分。除此之外，教师要为学生提供必要的自主学习的时间和空间，启发和指导学生进行创造性学习，教会学生学习的方法。本文阐述了学法指导的含义，说明了学法指导的意义、作用和原则，并详细介绍了学法指导的方法，以供同仁借鉴。 关键词：主体地位 学法指导 意义 作用 原则 一、什么是学法指导 学法是指学生学习的方法。学法指
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摘要：确立学生的主体地位，培养学生的自主学练能力和创新能力，是当前体育教学的重要组成部分。除此之外，教师要为学生提供必要的自主学习的时间和空间，启发和指导学生进行创造性学习，教会学生学习的方法。本文阐述了学法指导的含义，说明了学法指导的意义、作用和原则，并详细介绍了学法指导的方法，以供同仁借鉴。
关键词：主体地位
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摘要：在小学语文教学中运用现代信息技术，有利于创造愉悦的教学环境，增强教学的感染力，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;有利于化抽象为具体，突破教学难点，发展学生的智力;有利于开拓学生的思路。本文探究了在小学语文教学中运用现代信息技术的情况。 关键词：现代信息化技术 小学语文教学 一、小学语文教学中现代信息技术运用存在的不足 1.高耗低效 高耗低效是指语文教师在使用现代信息化技术
当一个新生命呱呱坠地的时候，他就被无数的爱包围着，因为他就是希望，是一个家庭的希望，是祖国的希望……有这样的感觉是在我有了女儿之后，我恨不得把所有的爱都给她，让她在幸福中健康快乐地成长，不受到任何伤害与歧视，这也是天下所有父母的想法。将心比心，每天在我面前跳来跳去、爱说爱笑的学生同样也希望得到爱。 高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他。”爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。所谓的爱，就是用“心
在教学过程中，学生经常会犯错误，教师应该如何正确面对呢？在教会学生正确面对错误时，教师可以采取哪些行之有效的措施呢？对此，笔者有了以下思考： 首先，教师不能让学生“走”。这里的“走”，既包括字面意义上的离家出走，又包括学生内心对家长与教师的疏离，更包括他们对这个世界的厌弃。学生在犯了错误时，或者会觉得没有办法从父母和家长这里得到认同，这时就很容易产生“一走了之”的想法。 随着微信、滴滴打车的广
摘要：在新课程改革背景下，“自学·议论·引导”教学法应运而生。该方法以建构主义理论、生本理念为支撑，旨在通过学生自学、群体议论和相机引导，优化教学关系，提升教学质量。本文着重介绍了“自学·议论·引导”教学法的运用原理，以期有效提高教学效率。 关键词：初中数学 “自学·议论·引导”教学法 运用原理 “自学·议论·引导”教学法是由全国特级教师李庾南在1978年提出来的教学方法，到今天已经经历了八个
摘要：互动教学就是教师和学生、学生和学生之间互动交流，这种教学模式可以建构和谐的课堂教学氛围，调动学生的学习积极性，发挥他们的主观能动性，提高英语课堂的教学效率，本文探究了在日常教学中应用互动教学的具体策略与意义。 关键词：初中英语 互动教学 课堂教学 在传统的教学过程中，很多教师都会采用“教师讲、学生听”的模式，学生处于被动接受的状态，学习积极性没有被调动起来。鉴于此，新课程改革提出互动教学
摘要：随着时代的进步，传统教育模式已经远远不能满足学生的学习需求及社会对人才培养的要求，而在乡村课堂中引入信息化教学，是对传统教育方式的重要补充。当前，信息化教学在乡村教学中的应用还面临着一些问题。基于此，本文结合乡村课堂教学内容，分析了互联网环境下乡村教师的教学困境，并提出了解决对策。 关键词：互联网 乡村教师 教学困境 对策 随着社会的发展，乡村教育的发展必须跟上时代的步伐。当前的信
摘要：随着新课程改革的深入发展，培养学生数据分析的观念，发展学生核心素养已成为教师教学的重点。针对这一问题，本文探究了小学数学教学环节中培养学生数据分析的现状，以期提升学生的核心素养。 关键词：小学数学 数据分析 核心素养 一、创新教学模式，帮助学生参与实际的数据分析 在小学数学教学过程中，教师应该结合学生的实际情况，融入游戏化和生活化的教学模式，引导学生逐步参与实际的数据分析过程，加深学
摘要：传统的英语课堂教学方法呆板、形式单一，教学模式和教学手段都很落后。因此，在英语教学中，教师应引入多媒体教学，激发学生的学习兴趣，节省教学时间，提高教学效率，达到事半功倍的效果。本文探究了多媒体教学在初中英语教学中的运用原则和策略。 关键词：多媒体教学 初中英语 原则 策略 传统的英语课堂教学方式单一，教学模式重复，学生非常厌倦，影响了教学效果。因此，教师要把多媒体教学引入课堂，可以使得教
数学建模是在实践活动中通过数学方法解决问题，对不同数学问题进行简化、建设、变量引入等处理之后，通过数学方式进行集中表达，建立相关的数学模型，然后通过相应的数学方法与计算机技术进行解答。随着新课程改革进程的不断加快，在初中数学教学中，教师应合理渗透建模思想，提高学生的学习能力和解决问题的能力，为学生今后的学习与发展奠定坚实的基础。 一、数学建模思想渗透初中数学课堂的要点 从初中数学教学现状来看，
摘要：国学经典不仅是中国悠久文化的证明，还是每个中国人立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。因此，教师要积极挖掘国学中的积极因素，将传统文化融入现代教育。 关键词：小学语文 国学 启蒙教学 诵读国学是学习国学的必要途径。笔者发现这样一个现象，有些小学低年级学生不理解句子、词语的意思，大脑成为“仓库”。在阅读《好妈妈胜过好老师》一书时，笔者又发现，作者尹建莉老师在教育女儿时，曾引用著名学者钱