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数学课程标准指出，新的数学课程不再首先强调是否向学生提供了系统的数学知识，它更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学：而学生学习数学的重要结果也不再只是会解多少“规范的”数学题，而是能否从现实背景中“看到”数学，能否应用数学去“思考”和解决日常生活中的问题。
“数学思考”在课堂教学中的体现策略
【摘 要】
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数学课程标准指出，新的数学课程不再首先强调是否向学生提供了系统的数学知识，它更为关注是否向学生提供了具有现实背景的数学：而学生学习数学的重要结果也不再只是会解多少“规
【机 构】
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蓬安县白玉明德小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2018年7期
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