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评价是激发、维持学生学习并将学习导向转化成既定目标的动力。要使学生在学习中获得持续的发展并长期保持积极的状态,就必须有一套较为系统、可操作性强的学习跟踪评价制度。课堂形成性量化评价是建立在学习积分基础之上的一种定量评价模式,它以每一节课学生学习活动不断累计的得分为基础。
开展信息技术课形成性量化评价的实践探索
【摘 要】
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评价是激发、维持学生学习并将学习导向转化成既定目标的动力。要使学生在学习中获得持续的发展并长期保持积极的状态,就必须有一套较为系统、可操作性强的学习跟踪评价制度
【机 构】
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江苏省江阴市青阳中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2017年6期
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