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[摘 要]教师和学生是课堂教学中活生生的人，是课堂教学开展的主要对象，他们的关系如何，决定着课堂教学的质量。所以我认为师生关系和睦对提高课堂教学质量起着关键的作用：一、师生和睦能使课堂教学完成好既定的教学目标；二、师生和睦能激发学生的学习兴趣和学习积极性；三、师生和睦有助于发挥学生的聪明才智；四、师生和睦能影响学生良好个性品质的培养。只有这样，课堂教学才会达到高质量和高效率。
[关键词]师生和睦 课堂教学 教学质量
教学改革实验到今天，特别是洋思中学“先学后教”教学模式的推行，我们钦北区各个学校新课堂教学进行得热热闹闹，前阶段教学成绩确实也有所提高，但后阶段却停步不前。许多问题也渐渐暴露出来：一些学生对某些教师的课听讲非常认真，很尊重和敬爱这些教师；但对于另一些教师的课，就算教师教得如何完美、如何认真，学生们也是不予理会，有时甚至故意捣乱。教师们就抱怨：现在的学生越来越难教，没有感情，不懂感恩。殊不知，这种种局面是教师没有与学生建立和睦关系的结果。我们应该知道，和睦是人际交往的关键。国家《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”从人际关系学的角度来看课堂教学，就是师生在课堂教学中的人际交往，是需要师生有和睦的关系，彼此互相沟通、合作才能完成。所以，我认为要研究如何提高课堂教学质量，就必须研究师生如何在课堂教学中建立和睦的关系，这是提高课堂教学实效的一个重要内容。那么，师生和睦对提高课堂教学质量有什么作用呢7就我个人认为，有以下几个方面的作用：
一、师生和睦能使课堂教学完成好既定的教学目标
我们都知道，课堂教学的目标包括知识的学习、技能技巧的学习、能力的学习和情感态度习惯的学习。在教学活动中，教师要完成以上的教学目标，师生关系必须和睦，这样教学活动才能顺利开展，教师才能完成自己的教学目标，学生也才能认真听讲、乐于接受，因此，教师就要培养与学生的和睦关系。而教师首先要做的就是尊重和爱自己的学生，要让学生喜欢你、亲近你、敬重你、愿意听你的话。只有这样，学生们才会激起积极的情感，主动乐观的配合你，也才会在课堂上做到自我控制，不会故意捣乱而影响课堂教学的秩序。同时，师生关系和睦、融洽也能激起教师积极的情感，激起教师对工作的高度热情与高度负责的态度。这样，教师认真教，学生认真学，课堂教学就能很好地完成教学目标。相反，如果师生关系不和睦，教师不管如何努力、认真教学，就是不能引起学生的共鸣，学生们就是不会听你的。这样，课堂教学气氛总是死气沉沉，学生们总是无所事事。甚至，有些学生会故意捣乱，影响课堂教学秩序，借以引起老师和同学们对他的关注。这时，我们教师要维持正常的教学秩序，就要花时间去讲纪律，也就因此影响了教学目标的完成。
二、师生和睦能激发学生的学习兴趣和学习积极性
学习兴趣和学习积极性是学生学习的内驱力，是创造才能的催化剂。师生关系和睦能激发学生的学习兴趣和学习积极性。社会心理学研究过，人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要。和睦的师生关系满足了学生对爱、对尊重的要求，在和睦的教学活动中，学生不仅能从教师那里获得知识，而且还能获得爱和尊重。尽管学习是一种非常辛苦的、要付出许多努力的劳动；尽管学习是那么枯燥的、又是那么无味的，学生们也会全力以赴去学习，因为他们喜欢这样的教师。他们喜欢上自己喜爱和崇拜的教师的课，不喜欢上不爱和不尊重学生的教师的课；他们会为自己所喜欢的教师努力学习，会以喜欢的教师为榜样，模仿喜欢的教师的言行举止等；他们对这些教师所教的科目会更有兴趣、更有积极性。通过前段时间的调查，我们发现：一个班级师生关系和睦，这个班级的学习气氛就特别浓厚，学生对学习更有兴趣，学习上也更积极，而这个班级的成绩也是最好的，特别是那些关爱、尊重学生的教师所教的科目，成绩会更好。因为，学生们为了博取这类教师的好感和赞赏，他们会更努力学习。可见，学生对教师的态度、对学科的兴趣、对学习的积极性和学习成绩之间存在着正相关的关系。
三、师生和睦有助于发挥学生的聪明才智
课堂是一个生动活泼的情境，是一个能让学生活跃思维、急中生智、交流发展的智慧场。但要想课堂呈现这样的一种情境、这样的一种智慧场，必然有和睦的师生关系。因为师生和睦，教师才会认真教学，学生才会积极配合、专心听课。只有这样，才能使得课堂中学生思维活跃、急中生智，也就是说这样才能充分发挥学生的聪明才智，让他们敢想、敢说，愿意想、愿意说。在这样的状态下，才能释放每一个学生的精神活力，点燃每一个学生内心的驱动力，让每一个学生飞扬着自主学习的激情，享受着表现自我聪明才智并获得成功的喜悦。有句话说得好：“石本无光，相击出灵光。”只有在师生和睦的环境中，才能激发出学生的“灵光”。心理学的研究也已经表明：在教学活动中，当人际关系和睦，人的心情处于愉快轻松状态时。人的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会增强，联想也会更加丰富，在这样的状态下，学生的学习潜力、聪明才智就会得到更大的发挥。
四、师生和睦能影响学生良好个性品质的培养
一个人只有和他人建立良好和睦的人际关系，他才能充分发展自己的个性品质，实现自我的价值，展现积极健康的精神风貌。在教学活动中，如果教师关爱、尊重学生，教师与学生之间建立了良好和睦的人际关系，那么学生就会尊重和爱这位教师，喜欢上这位教师的课，也会爱屋及乌地喜欢这位教师的语言、仪表行为等所有的一切；他们就会追随和效法这位教师的待人处事态度，他们也才会像这位教师一样对他人有爱、对他人宽容、对他人体谅。这也就达成了情感的迁移，促使学生情感的健康发展、人格的健全以及良好个性品质的形成。学生也才能展现自己健康向上的精神风貌，更勤奋努力地学习，教师也能达到“以爱育爱、以德养德”的育人目的。
总之，课堂教学中师生之间的和睦关系是教学质量提高的关键。只有在师生和睦的情况下，我们的课堂教学才能够顺利地进行；我们的教师才能够工作得更完美、更能如愿地完成好育人的目标；我们的学生也才能够更有兴趣、更有冲劲地去学习，从而养成良好的个性品质；课堂教学效益也才会得到更大的提高。
[关键词]师生和睦 课堂教学 教学质量
教学改革实验到今天，特别是洋思中学“先学后教”教学模式的推行，我们钦北区各个学校新课堂教学进行得热热闹闹，前阶段教学成绩确实也有所提高，但后阶段却停步不前。许多问题也渐渐暴露出来：一些学生对某些教师的课听讲非常认真，很尊重和敬爱这些教师；但对于另一些教师的课，就算教师教得如何完美、如何认真，学生们也是不予理会，有时甚至故意捣乱。教师们就抱怨：现在的学生越来越难教，没有感情，不懂感恩。殊不知，这种种局面是教师没有与学生建立和睦关系的结果。我们应该知道，和睦是人际交往的关键。国家《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”从人际关系学的角度来看课堂教学，就是师生在课堂教学中的人际交往，是需要师生有和睦的关系，彼此互相沟通、合作才能完成。所以，我认为要研究如何提高课堂教学质量，就必须研究师生如何在课堂教学中建立和睦的关系，这是提高课堂教学实效的一个重要内容。那么，师生和睦对提高课堂教学质量有什么作用呢7就我个人认为，有以下几个方面的作用：
一、师生和睦能使课堂教学完成好既定的教学目标
我们都知道，课堂教学的目标包括知识的学习、技能技巧的学习、能力的学习和情感态度习惯的学习。在教学活动中，教师要完成以上的教学目标，师生关系必须和睦，这样教学活动才能顺利开展，教师才能完成自己的教学目标，学生也才能认真听讲、乐于接受，因此，教师就要培养与学生的和睦关系。而教师首先要做的就是尊重和爱自己的学生，要让学生喜欢你、亲近你、敬重你、愿意听你的话。只有这样，学生们才会激起积极的情感，主动乐观的配合你，也才会在课堂上做到自我控制，不会故意捣乱而影响课堂教学的秩序。同时，师生关系和睦、融洽也能激起教师积极的情感，激起教师对工作的高度热情与高度负责的态度。这样，教师认真教，学生认真学，课堂教学就能很好地完成教学目标。相反，如果师生关系不和睦，教师不管如何努力、认真教学，就是不能引起学生的共鸣，学生们就是不会听你的。这样，课堂教学气氛总是死气沉沉，学生们总是无所事事。甚至，有些学生会故意捣乱，影响课堂教学秩序，借以引起老师和同学们对他的关注。这时，我们教师要维持正常的教学秩序，就要花时间去讲纪律，也就因此影响了教学目标的完成。
二、师生和睦能激发学生的学习兴趣和学习积极性
学习兴趣和学习积极性是学生学习的内驱力，是创造才能的催化剂。师生关系和睦能激发学生的学习兴趣和学习积极性。社会心理学研究过，人们都有民主、平等以及爱与被爱的需要。和睦的师生关系满足了学生对爱、对尊重的要求，在和睦的教学活动中，学生不仅能从教师那里获得知识，而且还能获得爱和尊重。尽管学习是一种非常辛苦的、要付出许多努力的劳动；尽管学习是那么枯燥的、又是那么无味的，学生们也会全力以赴去学习，因为他们喜欢这样的教师。他们喜欢上自己喜爱和崇拜的教师的课，不喜欢上不爱和不尊重学生的教师的课；他们会为自己所喜欢的教师努力学习，会以喜欢的教师为榜样，模仿喜欢的教师的言行举止等；他们对这些教师所教的科目会更有兴趣、更有积极性。通过前段时间的调查，我们发现：一个班级师生关系和睦，这个班级的学习气氛就特别浓厚，学生对学习更有兴趣，学习上也更积极，而这个班级的成绩也是最好的，特别是那些关爱、尊重学生的教师所教的科目，成绩会更好。因为，学生们为了博取这类教师的好感和赞赏，他们会更努力学习。可见，学生对教师的态度、对学科的兴趣、对学习的积极性和学习成绩之间存在着正相关的关系。
三、师生和睦有助于发挥学生的聪明才智
课堂是一个生动活泼的情境，是一个能让学生活跃思维、急中生智、交流发展的智慧场。但要想课堂呈现这样的一种情境、这样的一种智慧场，必然有和睦的师生关系。因为师生和睦，教师才会认真教学，学生才会积极配合、专心听课。只有这样，才能使得课堂中学生思维活跃、急中生智，也就是说这样才能充分发挥学生的聪明才智，让他们敢想、敢说，愿意想、愿意说。在这样的状态下，才能释放每一个学生的精神活力，点燃每一个学生内心的驱动力，让每一个学生飞扬着自主学习的激情，享受着表现自我聪明才智并获得成功的喜悦。有句话说得好：“石本无光，相击出灵光。”只有在师生和睦的环境中，才能激发出学生的“灵光”。心理学的研究也已经表明：在教学活动中，当人际关系和睦，人的心情处于愉快轻松状态时。人的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会增强，联想也会更加丰富，在这样的状态下，学生的学习潜力、聪明才智就会得到更大的发挥。
四、师生和睦能影响学生良好个性品质的培养
一个人只有和他人建立良好和睦的人际关系，他才能充分发展自己的个性品质，实现自我的价值，展现积极健康的精神风貌。在教学活动中，如果教师关爱、尊重学生，教师与学生之间建立了良好和睦的人际关系，那么学生就会尊重和爱这位教师，喜欢上这位教师的课，也会爱屋及乌地喜欢这位教师的语言、仪表行为等所有的一切；他们就会追随和效法这位教师的待人处事态度，他们也才会像这位教师一样对他人有爱、对他人宽容、对他人体谅。这也就达成了情感的迁移，促使学生情感的健康发展、人格的健全以及良好个性品质的形成。学生也才能展现自己健康向上的精神风貌，更勤奋努力地学习，教师也能达到“以爱育爱、以德养德”的育人目的。
总之，课堂教学中师生之间的和睦关系是教学质量提高的关键。只有在师生和睦的情况下，我们的课堂教学才能够顺利地进行；我们的教师才能够工作得更完美、更能如愿地完成好育人的目标；我们的学生也才能够更有兴趣、更有冲劲地去学习，从而养成良好的个性品质；课堂教学效益也才会得到更大的提高。