【摘 要】
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当前有很多幼儿教师没有清楚地认识到教学目标、教学本质,因此教师往往会盲目地开展教学活动,这种缺乏目标的教学活动最终是无法让幼儿学习到相关知识的。从幼儿园教学活动现
【机 构】
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湖北省荆州市公安县南平中心幼儿园,
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当前有很多幼儿教师没有清楚地认识到教学目标、教学本质,因此教师往往会盲目地开展教学活动,这种缺乏目标的教学活动最终是无法让幼儿学习到相关知识的。从幼儿园教学活动现状着手,重点分析了幼儿园教学活动的优化策略。力求通过努力,找到促进幼儿园教学活动效果不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供可借鉴的理论依据。
At present, many kindergarten teachers do not clearly recognize the teaching objectives and teaching essence. Therefore, teachers often carry out teaching activities blindly. Such lack of teaching activities eventually can not enable young children to learn relevant knowledge. Starting from the current situation of kindergarten teaching activities, this paper mainly analyzes the optimization strategies of kindergarten teaching activities. Through hard work, we should find reliable ways to promote the effect of teaching activities in kindergartens, so as to provide relevant theoretical basis for reference.
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