【摘 要】
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作业是推进“有效教学”的一个载体,也是教师课堂教学反馈的一个窗口。基于小学英语教材特点和教学实际,分析六年级学生作业低效的问题因素,明确单元作业内容,整体感知,完善
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作业是推进“有效教学”的一个载体,也是教师课堂教学反馈的一个窗口。基于小学英语教材特点和教学实际,分析六年级学生作业低效的问题因素,明确单元作业内容,整体感知,完善作业评价方式,提高单元作业有效性。
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