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摘要：校园活动场所是校园建设的重要组成部分。但是，在目前新建的大学校园中，对于校园活动场所的建设重视程度不够。对于大学的交往空间在设计上应该因地制宜，塑造出一些符合校园要求的，能够符合师生交往的活动空间。也注重空间的景观营造，让景观的效果为师生所服务，彰显校园文化内涵，为新时代下培养高素质人才提供学习环境。
关键词：校园交往空间；景观营造；人文关怀
学校在建設和规划的过程中，要体现以人为本的教学概念，在校园的景观空间设计上，功能性需求越来越重要，提供一个环境优雅，富有人文气息的景观空间是学生对当代校园景观的极大需求。本篇文章主要是通过对于目前大学校园现状进行分析，找出校园景观在设计过程中的一些不足之处，希望能够帮助校园景观空间设计过程中，提供一些好的建议或者是策划方案。使得校园交往的空间能够变得更加科学合理且具有人文性。
一、大学校园交往空间的概述
大学校园交往空间，主要是师生在这个空间中进行学习，社交交流取得社会信息交流的作用。在大学校园交往空间的设计上，一定要以主体需求为设计的出发点，提供多层次的交往空间，以便师生使用。在设计大学校园交往空间的同时也应该去注意对于空间与周边环境，进行一个双向设计，两者能够相互融合，使得整个生态空间，感觉到舒服。避免空间设计过程中，对于一些环境的破坏，或者是产生直接影响交往行为的一些不良设计。校园的空间设计上，应该体现出传播校园精神的作用，为的是能够更好的传播大学教学育人的理念，对师生能够起到在精神层面具有积极向上的引导作用。
二、校园交往空 间景观设计的重要作用
大学校园，是教书育人的空间。校园环境，是一种无声的课堂，通过营造良好的室外环境，对于师生在校园的交流交往，集会信息交流，但能够产生积极的引导作用，并且作为课堂上的一种延伸是课堂的教育，更加得到有益的补充，从而更加有助于促进学生的素质教育发展。良好的校园交往空间，不仅能够为师生提供一些休闲交流的环境，也可以疏解学习压力和工作压力，能够为师生提供一个宣泄的场所。那对于世上的心理健康起着重要的作用，不断的为师生的需求提供服务，这也是大学校园空间设计的主要目的。
科学具有功能性的校园空间景观设计，能够直接影响到师生的心理情绪，以及人际交流工作效率等情况，直接或间接的影响师生的人生观，价值观，世界观。良好的睡眠空间景观设计，可以帮助他们，提高学生的高尚情操，能够对于开展一些积极有益的活动，提供非常便利的场所，这种设计能够为师生功能需求提供最大化的满足，从而有利于学校师生的共同进步和发展。
三、目前大学校园交往空间景观设计存在的问题
首先，在当前校园空间设计过程中常常忽略对于校园交往空间景观设计的问题。通常体现在过多的注意户外空间和建筑实体之间的联系，片面的重视唯美主义这种效果。校园交往空间的交流学习和休闲的功能并没有得到充分的体现和关注，这样就是在大学校园交往空间景观设计上阻碍了高校户外空间发挥它独特的魅力。
其次，校园空间景观基础设施较差。比如说，在一个绿荫小道上缺乏相应的座椅，这对学生的休息休闲不能满足，校园的景观规划设计，通常是落后于校园的规划，导致校园景观设计，不能够体现出景观空间的设计意图，而且不能够满足人们的户外需求，因此对于师生的交往空间非常的不利。
四、大学校园交往空间景观设计构思
（一）把握空间的比例和尺度
在校园空间交往景观设计的过程中，要着重把握空间的比例和尺度。建筑物之间的空间尺度与建筑物的高度直接影响了空间的范围。在空间设计上高度，比例在1：3之间较为合适，如果说空间过小的话，它会使人产生压抑的感觉，空间过大也会失去围合性给人一种空旷，迷失的气氛。在空间上比较大的校园里面，会感觉到迷茫和孤独，没有亲切感，这个时候就要设置一些小品来做下改变。建筑小品花郎，花架，景墙，等来调节一下视觉上的感受，使得整个景观空间的设计更能够满足人的需求。总之尺度与空间的比例一定要合理，在设计上就要求能够体现出合理的空间感觉，能够不断的吸引师生驻留欣赏的机会。
（二）打造交往空间的多样化
校园中的交往空间类型比较多样化，因此在校园公共空间的设置当中，应该有需求的去设计一些私密性，半私密性，公共性的活动空间场所来满足不同人的需求，整个空间的打造更具人性化，更具多样性，更能够满足主体的需求。
（三）分清校园景观空间的层次
自然景观空间规划设计可以分为中心广场、区域性广场和建筑内院。中心广场主要是提供一个公共交往的空间，这个空间主要是为满足学生举办活动，举办大型的校园比赛等等活动所需的场所。区域性的广场是指像入口广场这种可以解决人流车流的集散。这也是大学展示的门面，有一种礼仪的象征性空间。建筑内院主要是为建筑物内部的院落，人在建筑内院中能够非常清晰的感受到建筑的整个设计，以及在这个设计当中如何便于师生的交往和活动，在整个空间上如果说缺乏统治，那么就会使建筑之间的缺陷暴露无遗，让师生丧失安全感。
五、总结
人和环境息息相关，两者相互影响，相互成就。高校是培养人才的摇篮，对于高校的空间规划设计，应当本着以人为本的精神。在空间的规划设计上，以师生的共同需求和心理需求作为设计的出发点，无论是在宏观还是微观，都应该去发全方位的，考虑到如何构建功能多样化的景观空间规划设计。校园空间景观设计上不仅仅要满足高校师生对于交往的需求还应该体现出一种艺术美的要求，通过优化生态环境创造出一个师生能够参与其中，提升他们对于学习和工作的积极性和热情的校园交往空间。
参考文献：
[1] 王心悦.人性化交往空间在校园设计中的探索[J].现代交际，2020（14）.
[2] 常轶蕾.大学校园交往空间景观设计研究[D].西南科技大学，2020.
[3] 龙莉红.大学校园360°交往空间景观设计[ J].工业建筑，2020（03）.
作者简介：赵在辉（1997—），男，云南人，本科在读，研究方向：校园规划。
关键词：校园交往空间；景观营造；人文关怀
学校在建設和规划的过程中，要体现以人为本的教学概念，在校园的景观空间设计上，功能性需求越来越重要，提供一个环境优雅，富有人文气息的景观空间是学生对当代校园景观的极大需求。本篇文章主要是通过对于目前大学校园现状进行分析，找出校园景观在设计过程中的一些不足之处，希望能够帮助校园景观空间设计过程中，提供一些好的建议或者是策划方案。使得校园交往的空间能够变得更加科学合理且具有人文性。
一、大学校园交往空间的概述
大学校园交往空间，主要是师生在这个空间中进行学习，社交交流取得社会信息交流的作用。在大学校园交往空间的设计上，一定要以主体需求为设计的出发点，提供多层次的交往空间，以便师生使用。在设计大学校园交往空间的同时也应该去注意对于空间与周边环境，进行一个双向设计，两者能够相互融合，使得整个生态空间，感觉到舒服。避免空间设计过程中，对于一些环境的破坏，或者是产生直接影响交往行为的一些不良设计。校园的空间设计上，应该体现出传播校园精神的作用，为的是能够更好的传播大学教学育人的理念，对师生能够起到在精神层面具有积极向上的引导作用。
二、校园交往空 间景观设计的重要作用
大学校园，是教书育人的空间。校园环境，是一种无声的课堂，通过营造良好的室外环境，对于师生在校园的交流交往，集会信息交流，但能够产生积极的引导作用，并且作为课堂上的一种延伸是课堂的教育，更加得到有益的补充，从而更加有助于促进学生的素质教育发展。良好的校园交往空间，不仅能够为师生提供一些休闲交流的环境，也可以疏解学习压力和工作压力，能够为师生提供一个宣泄的场所。那对于世上的心理健康起着重要的作用，不断的为师生的需求提供服务，这也是大学校园空间设计的主要目的。
科学具有功能性的校园空间景观设计，能够直接影响到师生的心理情绪，以及人际交流工作效率等情况，直接或间接的影响师生的人生观，价值观，世界观。良好的睡眠空间景观设计，可以帮助他们，提高学生的高尚情操，能够对于开展一些积极有益的活动，提供非常便利的场所，这种设计能够为师生功能需求提供最大化的满足，从而有利于学校师生的共同进步和发展。
三、目前大学校园交往空间景观设计存在的问题
首先，在当前校园空间设计过程中常常忽略对于校园交往空间景观设计的问题。通常体现在过多的注意户外空间和建筑实体之间的联系，片面的重视唯美主义这种效果。校园交往空间的交流学习和休闲的功能并没有得到充分的体现和关注，这样就是在大学校园交往空间景观设计上阻碍了高校户外空间发挥它独特的魅力。
其次，校园空间景观基础设施较差。比如说，在一个绿荫小道上缺乏相应的座椅，这对学生的休息休闲不能满足，校园的景观规划设计，通常是落后于校园的规划，导致校园景观设计，不能够体现出景观空间的设计意图，而且不能够满足人们的户外需求，因此对于师生的交往空间非常的不利。
四、大学校园交往空间景观设计构思
（一）把握空间的比例和尺度
在校园空间交往景观设计的过程中，要着重把握空间的比例和尺度。建筑物之间的空间尺度与建筑物的高度直接影响了空间的范围。在空间设计上高度，比例在1：3之间较为合适，如果说空间过小的话，它会使人产生压抑的感觉，空间过大也会失去围合性给人一种空旷，迷失的气氛。在空间上比较大的校园里面，会感觉到迷茫和孤独，没有亲切感，这个时候就要设置一些小品来做下改变。建筑小品花郎，花架，景墙，等来调节一下视觉上的感受，使得整个景观空间的设计更能够满足人的需求。总之尺度与空间的比例一定要合理，在设计上就要求能够体现出合理的空间感觉，能够不断的吸引师生驻留欣赏的机会。
（二）打造交往空间的多样化
校园中的交往空间类型比较多样化，因此在校园公共空间的设置当中，应该有需求的去设计一些私密性，半私密性，公共性的活动空间场所来满足不同人的需求，整个空间的打造更具人性化，更具多样性，更能够满足主体的需求。
（三）分清校园景观空间的层次
自然景观空间规划设计可以分为中心广场、区域性广场和建筑内院。中心广场主要是提供一个公共交往的空间，这个空间主要是为满足学生举办活动，举办大型的校园比赛等等活动所需的场所。区域性的广场是指像入口广场这种可以解决人流车流的集散。这也是大学展示的门面，有一种礼仪的象征性空间。建筑内院主要是为建筑物内部的院落，人在建筑内院中能够非常清晰的感受到建筑的整个设计，以及在这个设计当中如何便于师生的交往和活动，在整个空间上如果说缺乏统治，那么就会使建筑之间的缺陷暴露无遗，让师生丧失安全感。
五、总结
人和环境息息相关，两者相互影响，相互成就。高校是培养人才的摇篮，对于高校的空间规划设计，应当本着以人为本的精神。在空间的规划设计上，以师生的共同需求和心理需求作为设计的出发点，无论是在宏观还是微观，都应该去发全方位的，考虑到如何构建功能多样化的景观空间规划设计。校园空间景观设计上不仅仅要满足高校师生对于交往的需求还应该体现出一种艺术美的要求，通过优化生态环境创造出一个师生能够参与其中，提升他们对于学习和工作的积极性和热情的校园交往空间。
参考文献：
[1] 王心悦.人性化交往空间在校园设计中的探索[J].现代交际，2020（14）.
[2] 常轶蕾.大学校园交往空间景观设计研究[D].西南科技大学，2020.
[3] 龙莉红.大学校园360°交往空间景观设计[ J].工业建筑，2020（03）.
作者简介：赵在辉（1997—），男，云南人，本科在读，研究方向：校园规划。