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摘要：从话轮转换的角度探究总理记者会中记者、主持人及总理三者间的权势关系。通过对开端话轮、结尾话轮及话轮转换这三个方面分析发现，主持人在记者会中占主导地位，控制记者会的流程及话轮的分配。而总理和记者处于相对弱势的地位，但是他们并不是被动地受主持人支配，相反，他们常常会因竞争话轮而挑战主持人的权威。最后，为总理记者会提出了一些建议。
关键词：权势;话轮转换;总理记者会
总理记者会以发言人的名义邀请总理和国内外记者参加，回应政治、经济、文化、民生等多方面的热点问题，给予公众更多与国家领导层交流的机会。一场记者会就可以看作是一个完整的会话，有其会话结构，但是与日常会话不同，总理记者会更为严肃，有时间限制，并遵循严格的流程。会话参与者因其职业、社会地位、性别等的不同在会话中并不是处于平等的地位。因此，本文试图从话轮转换的角度分析总理记者会，揭示记者会中主持人、总理及记者三者间的权势关系，并对总理记者会提出一些建议。
1 文献综述
话轮转换理论是由Sacks，Schegloff和Jefferson提出，会话的一個重要特点是参与者轮流说话，话轮由单词、短语、从句和句子等不同的语言单位组成。话轮转换理论最初被应用于日常会话中，在19世纪70年代后期及80年代应用于课堂会话中，最后被应用于文学分析中。在国内，话轮转换理论主要被应用于英语教学中，如苗兴伟探究了话轮转换理论及其对外语会话教学的启示。董明从教学实践出发，通过会话分析，探究了英语课堂教师提问与课堂互动的交际过程和言语特征。
会话分析因其忽略交流过程中地位和权势因素而受到许多批评。许多学者认识到了这一问题，将会话分析同权势因素相结合。虽然话轮转换理论和权势关系已经被广泛研究，但是现有的各类机构互动中的权势研究大多关注交际者默认高权势的建构及其对权势竞争的探讨相对较少。本文主要侧重于分析处于相对弱势的一方竞争权势的表现和特征，一方面扩充话轮转换理论和话语中权势关系的应用范围;另一方面，揭示总理记者会中的权势关系并提出建议。
2 研究设计
本文以2015-2019年总理记者会视频及文字稿为语料，采用定性和定量分析。记者会的时长从122分钟到154分钟不等，大约有一千名中外记者参加记者会，但是每年只有十几名记者能够获得提问机会。
总理记者会的参与者主要有三方：总理、记者及主持人。其中，记者会的主持人为外交部发言人，负责掌控会议流程。2015-2017年，记者会主持人为傅莹，2017-2019年，张业遂接手傅莹的工作。本文主要关注两个研究问题：开端话轮和结尾话轮中暗含了什么权势关系？话轮分配中暗含了什么权势关系？
3 总理记者会分析
会话从整体上可以分为开端、本体和结尾三部分，本文也将从这三个部分入手，从开端话轮、话轮分配及结尾话轮进行分析，揭示总理记者会中的权势关系。
3.1 开端话轮
通过分析语料发现，记者会遵循严格的流程，记者会的开场都是首先由主持人开启话轮，宣布记者会的开始，然后主持人邀请总理进行开场致词，总理进行简单问候后，宣布记者可以进行提问，随后，记者开始提问。
例1：[傅莹]：大家好，今天我们很荣幸地邀请到总理与中外记者见面。今天到场的记者还是比较多的，所以请每位被点到的记者每次就提一个问题，这样大家的机会可以更多一些。现在请总理讲几句话。（2016年总理记者会）
从开端话轮中可以看出，主持人掌控记者会开场，控制流程，掌握更多权势，其次是总理，最后是记者拥有最少的权势。
值得注意的是，2015-2017年，傅莹作为发言人时每次都会在开场提醒每位被点到的记者每次只提一个问题，但是大多数记者仍会提问多个问题。以2015年为例，在17家获得提问机会的媒体中，有13家提问了两个及以上的问题。
由此可以看出，记者并不是完全被动地受主持人控制，为了获得宝贵的提问机会，他们会违背一些要求，挑战主持人的权威。
3.2 结尾话轮
通常在会话正式结束之前，会话双方会先发出一些信号，向对方表明自己已经没有更多的话可说，让对方去考虑是否还有别的话题可谈，如果对方也认为可以结束了，他也会作出一定表示326。而在记者会中，记者会的结束是由主持人单方面控制的。在记者会要结束时，主持人会给一些前置结束信号，提醒大家记者会将要结束。
例2：[张业遂]：记者会时间差不多了，下面请提最后一个问题。（2018年总理记者会）
虽然记者会的结束由主持人掌控，但是由于时间关系，记者还有问题需要提问，他们会忽略主持人，在记者会宣布结束后，仍对李总理进行提问。
以2015年总理记者会为例，在主持人傅莹宣布记者会结束后，仍然有许多记者想要提问，纷纷起立，想要抓住最后的提问机会，现场有些失控。总理见此状最终还是给予记者一个额外的提问机会。因此总理和记者破坏了正常的记者会流程，削弱了主持人的权威。另一方面，李总理还是在一定程度上维护了主持人的权威，对于是否进行最后提问，让主持人来做决定。
在日常会话中，每个会话参与者都有权力开始或结束这场会话，但是在总理记者会中，会议开始和结束都是受主持人掌控。而能够开启和结束会话的人通常有更多权力。
3.3 话轮分配
分配话轮由两种方法：一是说话者可以通过点名或眼神交流的方式来选择下一位说话者;二是会话参与者可以通过自我选择的策略争取发话机会309。在记者会上，主持人掌控话轮分配的权力，选择记者进行提问，而总理只负责回答问题。通常，主持人通过指定座位的位置和媒体名称，或者使用指示语来选择提问者，如：左区第二排路透社记者、右区第六排靠过道的那位男士。
为了得到宝贵的提问机会，记者也是各出奇招，努力得到总理和主持人的关注。如在2016年的总理记者会上，当主持人宣布记者会结束后，一个举着写有农民两个字牌子的女士成功引起了总理的注意，最后李总理给予了这位记者一个额外的提问机会。 同时，为了获得宝贵的提问机会，记者之间也会存在激烈的竞争。如在2015年的总理记者会上，一个西班牙的新闻社获得提问机会，但是被一位奥地利的记者抢过麦克风，夺走了这次提问机会。为保证记者会的顺利有序进行，并未对其进行处理。
因此，虽然主持人控制话轮的分配，总理有时也会抢夺这个权力，将话轮分配给他人，虽然记者处于弱势的地位，但是为了抢夺发言机会，他们也会发挥其主动性，使用各种手段技巧，赢得提问机会。
4 问题及建议
虽然记者会的流程受到主持人的严格控制，但是其权威却多次受到挑战。通过本文的分析，发现造成这种情况主要有两个原因：一是记者没有足够的提问机会;二是记者没有平等的提问机会。因此提出如下建议：
4.1 记者应当被给予更多提问机会
由于记者会时间有限，并不是每位记者都有现场提问机会，根据统计，在到场的千名记者中，只有十几名記者拥有提问机会。虽然近几年，记者的提问机会比以前有所增加，但相比众多记者们的提问需求来说，这是远远不够的。而在短短两个小时里，让每个记者都有提问机会也是不太可能实现的，但是政府可以开通多种渠道来帮助记者答疑解惑。除了召开面对面的记者会外，政府可以利用网上平台来解答部分问题，或者通过网络投票来选出大众最为关注的一些问题在记者会上进行解答，一方面能够提高效率，广听民声，广纳民意，解决更多问题;另一方面，也能缩短政府与公众间的距离，真正了解人民所关心的问题。
4.2 记者应当被给予更加平等的提问机会
虽然应邀当场的记者们都有可能获得提问机会，但是不同媒体间获得提问机会的概率不是完全平等的。记者会上对记者的选择并不是随机的，有时主持人会直接点名让某家媒体进行提问，通常比较权威的媒体有更多的提问机会。通过对这五年记者会上媒体获得的提问次数进行统计，彭博新闻社、新华社和《人民日报》每年都获得提问机会，而中央电视台、香港凤凰卫视获得四次提问次数，这些都是比较有权威的媒体。而大部分媒体在这五年一次提问机会都没有获得。
5 结语
从上述分析可以看出，主持人在在开启话轮、结束话轮及话轮分配上拥有绝对优势。虽然总理记者会的主角为总理和记者，但是为保障记者会的有序进行，总理记者会的流程由主持人严格控制，处于记者会的主导地位。虽然记者处于比较被动的地位，记者会的流程由主持人控制，但是他们有时为了获得更多话语权，会对内及对外竞争权势，如在记者会结束后仍进行提问，提问问题的数量超过规定，抢夺提问权等，破坏原有的记者会流程，挑战主持人的权威。在总理记者会这种比较严肃并且有严格流程的场合中，却经常会有竞争权势的事件发生，针对这个问题，记者应当被给予更多提问机会及更加平等的提问机会，以保障记者会更加成功有序地召开。
参考文献：
[1] Sacks H.， A. Schegloff & G. Jefferson. A Simplest Systematics for the Organization of Turn-taking for Conversation [J]. Language， 1974（50）.
[2] 苗兴伟.话轮转换及其对外语会话教学的启示[J].外语教学，1995（03）.
[3] 董明.微观语境下的英语课堂教师提问：基于SETT模型的会话分析[J].外国语文，2019（04）.
[4] 任育新.话语中权势研究的特征、趋势和建议[J].现代外语，2020（02）.
[5] 何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
作者简介：秦亚东（1996—），女，山东日照人，在读硕士研究生，研究方向：话语分析。
（作者单位：上海大学 外国语学院）
关键词：权势;话轮转换;总理记者会
总理记者会以发言人的名义邀请总理和国内外记者参加，回应政治、经济、文化、民生等多方面的热点问题，给予公众更多与国家领导层交流的机会。一场记者会就可以看作是一个完整的会话，有其会话结构，但是与日常会话不同，总理记者会更为严肃，有时间限制，并遵循严格的流程。会话参与者因其职业、社会地位、性别等的不同在会话中并不是处于平等的地位。因此，本文试图从话轮转换的角度分析总理记者会，揭示记者会中主持人、总理及记者三者间的权势关系，并对总理记者会提出一些建议。
1 文献综述
话轮转换理论是由Sacks，Schegloff和Jefferson提出，会话的一個重要特点是参与者轮流说话，话轮由单词、短语、从句和句子等不同的语言单位组成。话轮转换理论最初被应用于日常会话中，在19世纪70年代后期及80年代应用于课堂会话中，最后被应用于文学分析中。在国内，话轮转换理论主要被应用于英语教学中，如苗兴伟探究了话轮转换理论及其对外语会话教学的启示。董明从教学实践出发，通过会话分析，探究了英语课堂教师提问与课堂互动的交际过程和言语特征。
会话分析因其忽略交流过程中地位和权势因素而受到许多批评。许多学者认识到了这一问题，将会话分析同权势因素相结合。虽然话轮转换理论和权势关系已经被广泛研究，但是现有的各类机构互动中的权势研究大多关注交际者默认高权势的建构及其对权势竞争的探讨相对较少。本文主要侧重于分析处于相对弱势的一方竞争权势的表现和特征，一方面扩充话轮转换理论和话语中权势关系的应用范围;另一方面，揭示总理记者会中的权势关系并提出建议。
2 研究设计
本文以2015-2019年总理记者会视频及文字稿为语料，采用定性和定量分析。记者会的时长从122分钟到154分钟不等，大约有一千名中外记者参加记者会，但是每年只有十几名记者能够获得提问机会。
总理记者会的参与者主要有三方：总理、记者及主持人。其中，记者会的主持人为外交部发言人，负责掌控会议流程。2015-2017年，记者会主持人为傅莹，2017-2019年，张业遂接手傅莹的工作。本文主要关注两个研究问题：开端话轮和结尾话轮中暗含了什么权势关系？话轮分配中暗含了什么权势关系？
3 总理记者会分析
会话从整体上可以分为开端、本体和结尾三部分，本文也将从这三个部分入手，从开端话轮、话轮分配及结尾话轮进行分析，揭示总理记者会中的权势关系。
3.1 开端话轮
通过分析语料发现，记者会遵循严格的流程，记者会的开场都是首先由主持人开启话轮，宣布记者会的开始，然后主持人邀请总理进行开场致词，总理进行简单问候后，宣布记者可以进行提问，随后，记者开始提问。
例1：[傅莹]：大家好，今天我们很荣幸地邀请到总理与中外记者见面。今天到场的记者还是比较多的，所以请每位被点到的记者每次就提一个问题，这样大家的机会可以更多一些。现在请总理讲几句话。（2016年总理记者会）
从开端话轮中可以看出，主持人掌控记者会开场，控制流程，掌握更多权势，其次是总理，最后是记者拥有最少的权势。
值得注意的是，2015-2017年，傅莹作为发言人时每次都会在开场提醒每位被点到的记者每次只提一个问题，但是大多数记者仍会提问多个问题。以2015年为例，在17家获得提问机会的媒体中，有13家提问了两个及以上的问题。
由此可以看出，记者并不是完全被动地受主持人控制，为了获得宝贵的提问机会，他们会违背一些要求，挑战主持人的权威。
3.2 结尾话轮
通常在会话正式结束之前，会话双方会先发出一些信号，向对方表明自己已经没有更多的话可说，让对方去考虑是否还有别的话题可谈，如果对方也认为可以结束了，他也会作出一定表示326。而在记者会中，记者会的结束是由主持人单方面控制的。在记者会要结束时，主持人会给一些前置结束信号，提醒大家记者会将要结束。
例2：[张业遂]：记者会时间差不多了，下面请提最后一个问题。（2018年总理记者会）
虽然记者会的结束由主持人掌控，但是由于时间关系，记者还有问题需要提问，他们会忽略主持人，在记者会宣布结束后，仍对李总理进行提问。
以2015年总理记者会为例，在主持人傅莹宣布记者会结束后，仍然有许多记者想要提问，纷纷起立，想要抓住最后的提问机会，现场有些失控。总理见此状最终还是给予记者一个额外的提问机会。因此总理和记者破坏了正常的记者会流程，削弱了主持人的权威。另一方面，李总理还是在一定程度上维护了主持人的权威，对于是否进行最后提问，让主持人来做决定。
在日常会话中，每个会话参与者都有权力开始或结束这场会话，但是在总理记者会中，会议开始和结束都是受主持人掌控。而能够开启和结束会话的人通常有更多权力。
3.3 话轮分配
分配话轮由两种方法：一是说话者可以通过点名或眼神交流的方式来选择下一位说话者;二是会话参与者可以通过自我选择的策略争取发话机会309。在记者会上，主持人掌控话轮分配的权力，选择记者进行提问，而总理只负责回答问题。通常，主持人通过指定座位的位置和媒体名称，或者使用指示语来选择提问者，如：左区第二排路透社记者、右区第六排靠过道的那位男士。
为了得到宝贵的提问机会，记者也是各出奇招，努力得到总理和主持人的关注。如在2016年的总理记者会上，当主持人宣布记者会结束后，一个举着写有农民两个字牌子的女士成功引起了总理的注意，最后李总理给予了这位记者一个额外的提问机会。 同时，为了获得宝贵的提问机会，记者之间也会存在激烈的竞争。如在2015年的总理记者会上，一个西班牙的新闻社获得提问机会，但是被一位奥地利的记者抢过麦克风，夺走了这次提问机会。为保证记者会的顺利有序进行，并未对其进行处理。
因此，虽然主持人控制话轮的分配，总理有时也会抢夺这个权力，将话轮分配给他人，虽然记者处于弱势的地位，但是为了抢夺发言机会，他们也会发挥其主动性，使用各种手段技巧，赢得提问机会。
4 问题及建议
虽然记者会的流程受到主持人的严格控制，但是其权威却多次受到挑战。通过本文的分析，发现造成这种情况主要有两个原因：一是记者没有足够的提问机会;二是记者没有平等的提问机会。因此提出如下建议：
4.1 记者应当被给予更多提问机会
由于记者会时间有限，并不是每位记者都有现场提问机会，根据统计，在到场的千名记者中，只有十几名記者拥有提问机会。虽然近几年，记者的提问机会比以前有所增加，但相比众多记者们的提问需求来说，这是远远不够的。而在短短两个小时里，让每个记者都有提问机会也是不太可能实现的，但是政府可以开通多种渠道来帮助记者答疑解惑。除了召开面对面的记者会外，政府可以利用网上平台来解答部分问题，或者通过网络投票来选出大众最为关注的一些问题在记者会上进行解答，一方面能够提高效率，广听民声，广纳民意，解决更多问题;另一方面，也能缩短政府与公众间的距离，真正了解人民所关心的问题。
4.2 记者应当被给予更加平等的提问机会
虽然应邀当场的记者们都有可能获得提问机会，但是不同媒体间获得提问机会的概率不是完全平等的。记者会上对记者的选择并不是随机的，有时主持人会直接点名让某家媒体进行提问，通常比较权威的媒体有更多的提问机会。通过对这五年记者会上媒体获得的提问次数进行统计，彭博新闻社、新华社和《人民日报》每年都获得提问机会，而中央电视台、香港凤凰卫视获得四次提问次数，这些都是比较有权威的媒体。而大部分媒体在这五年一次提问机会都没有获得。
5 结语
从上述分析可以看出，主持人在在开启话轮、结束话轮及话轮分配上拥有绝对优势。虽然总理记者会的主角为总理和记者，但是为保障记者会的有序进行，总理记者会的流程由主持人严格控制，处于记者会的主导地位。虽然记者处于比较被动的地位，记者会的流程由主持人控制，但是他们有时为了获得更多话语权，会对内及对外竞争权势，如在记者会结束后仍进行提问，提问问题的数量超过规定，抢夺提问权等，破坏原有的记者会流程，挑战主持人的权威。在总理记者会这种比较严肃并且有严格流程的场合中，却经常会有竞争权势的事件发生，针对这个问题，记者应当被给予更多提问机会及更加平等的提问机会，以保障记者会更加成功有序地召开。
参考文献：
[1] Sacks H.， A. Schegloff & G. Jefferson. A Simplest Systematics for the Organization of Turn-taking for Conversation [J]. Language， 1974（50）.
[2] 苗兴伟.话轮转换及其对外语会话教学的启示[J].外语教学，1995（03）.
[3] 董明.微观语境下的英语课堂教师提问：基于SETT模型的会话分析[J].外国语文，2019（04）.
[4] 任育新.话语中权势研究的特征、趋势和建议[J].现代外语，2020（02）.
[5] 何兆熊.新编语用学概要[M].上海：上海外语教育出版社，1999.
作者简介：秦亚东（1996—），女，山东日照人，在读硕士研究生，研究方向：话语分析。
（作者单位：上海大学 外国语学院）