【摘 要】
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文章结合人教版高中化学教材,探索出设计化学课堂的诱导学习策略,有利于调动学生学习化学的主动性、积极性和专注性,进而提高化学课堂的教学效率。
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文章结合人教版高中化学教材,探索出设计化学课堂的诱导学习策略,有利于调动学生学习化学的主动性、积极性和专注性,进而提高化学课堂的教学效率。
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