【摘 要】
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本文重点分析了现在小学数学教学对象的基本情况,探讨了小数中蕴含的哲学含义,尤其在探究性教学方法应用到小数教学之后,学生提出了更多“刁钻”的问题,最后提出了需要提高教
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本文重点分析了现在小学数学教学对象的基本情况,探讨了小数中蕴含的哲学含义,尤其在探究性教学方法应用到小数教学之后,学生提出了更多“刁钻”的问题,最后提出了需要提高教师哲学思维,实现探究性教学方法在小学数学教学过程中更好的应用。
This paper focuses on the basic situation of primary school mathematics teaching object now and discusses the philosophical implication contained in the decimal, especially after the exploratory teaching method is applied to decimal teaching, the students put forward more problems of “tricky drilling” and finally put forward It is necessary to improve teachers’ philosophical thinking and realize better application of inquiry teaching methods in elementary mathematics teaching.
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