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初中数学的学习难度明显要大于小学时期，很多学生在这时候都不知道该如何去学，对其欠缺积极性，过于被动。这样即便老师在课堂上讲得再好，对学生而言也迭不到预想的效果。为了更好地实现教学价值，运用导学互动教学模式就成为了一项必然之举，它通过引导与互动可以解决学生学习缺乏主动性的难题，激发他们对数学的兴趣。