【摘 要】
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随着新课程的深入实施，深居“村野”的大大小小的学校都能感受到“春风”的吹拂，近十五年来，我们正在不断的接受新理念的洗涤，自我施压，去与传统对话。在教育教学实践中，我们一线教
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随着新课程的深入实施，深居“村野”的大大小小的学校都能感受到“春风”的吹拂，近十五年来，我们正在不断的接受新理念的洗涤，自我施压，去与传统对话。在教育教学实践中，我们一线教师，特别是一边坚持传统，“跟着感觉走”，一边伸手“摘下”飘飞而至的思想，本想将他人的思想“为我所带”，大踏步向前，开创自己的理想天地，可是，当他们走上讲台，面向不时而变的学生和周围环境的时候，对于先前的跃动想法总表现为唯唯诺诺、畏手畏脚。每当在教研组教研学习时，每位老师都不会迟疑地表达:要向40分钟要质量。然而，一个40分钟过去，两个4
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