【摘 要】
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随着新课程的深入实施,深居“村野”的大大小小的学校都能感受到“春风”的吹拂,近十五年来,我们正在不断的接受新理念的洗涤,自我施压,去与传统对话。在教育教学实践中,我们一线教
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随着新课程的深入实施,深居“村野”的大大小小的学校都能感受到“春风”的吹拂,近十五年来,我们正在不断的接受新理念的洗涤,自我施压,去与传统对话。在教育教学实践中,我们一线教师,特别是一边坚持传统,“跟着感觉走”,一边伸手“摘下”飘飞而至的思想,本想将他人的思想“为我所带”,大踏步向前,开创自己的理想天地,可是,当他们走上讲台,面向不时而变的学生和周围环境的时候,对于先前的跃动想法总表现为唯唯诺诺、畏手畏脚。每当在教研组教研学习时,每位老师都不会迟疑地表达:要向40分钟要质量。然而,一个40分钟过去,两个4
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