【摘 要】
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摘 要 作者在教学过程中，一直以“轻负、高质”的新课程教育理念作为指导，在不断探索多种行之有效教学方法来提高教学质量，在十多年的一线初中科学教学中发现学生对一些问题特别容易做错，教师在教学过程中如何让学生避免错误，研究如何有效突破错题的策略和方法，对提高学生成绩是非常有价值的一项课题。在教学和反馈中，对学生的易错题有意识地进行了搜集、分析和归类整理。本文结合学生易错的实例阐述了在新课程理念下如何有
【机 构】
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大关中学浙江·,杭州3100012
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作者在教学过程中,一直以“轻负、高质”的新课程教育理念作为指导,在不断探索多种行之有效教学方法来提高教学质量,在十多年的一线初中科学教学中发现学生对一些问题特别容易做错,教师在教学过程中如何让学生避免错误,研究如何有效突破错题的策略和方法,对提高学生成绩是非常有价值的一项课题.在教学和反馈中,对学生的易错题有意识地进行了搜集、分析和归类整理.本文结合学生易错的实例阐述了在新课程理念下如何有效攻破错题难题的一些策略和方法.实践证明,随着笔者教学经验的积累,教学中经常运用这些策略和方法是非常行之有效的,教学质
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